【題目】如圖是部分同學(xué)在“減數(shù)分裂模型的制作研究”實(shí)驗(yàn)中制作的細(xì)胞分裂的模型，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂），細(xì)胞中沒有同源染色體，后期時(shí)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離。

A、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，A正確；

B、減數(shù)第一次分裂中期，同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，B正確；

C、減數(shù)第一次分裂中期，同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，C中赤道板上下對(duì)應(yīng)的不是同源染色體，C錯(cuò)誤；

D、D中發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開后分別移向細(xì)胞兩極，細(xì)胞中沒有同源染色體，是減數(shù)第二次分裂后期的圖像，D正確；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí), A具有最大值

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜融合，從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過程(如圖所示)。下列有關(guān)敘述中，正確的是(　 )

A. 圖中自噬體的膜由雙層磷脂分子組成

B. 圖中的水解酶是在自噬溶酶體中合成的

C. 圖中溶酶體與自噬體融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 溶酶體所參與的細(xì)胞內(nèi)自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的降解過程與基因有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)ADP＋Pi＋能量→ATP反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述，正確的是

A.向右反應(yīng)需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解

B.向右反應(yīng)需要的能量可來自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解

C.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解

D.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞對(duì)水的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中表示“一個(gè)完整細(xì)胞周期過程”的是__________。（填字母）

（2）圖B中的時(shí)期在圖A中的__________段，圖B細(xì)胞中有染色體______個(gè)、染色單體__________個(gè)。染色體觀察和計(jì)數(shù)的最佳時(shí)期是__________期。

（3）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是__________，該結(jié)構(gòu)的形成與__________（填細(xì)胞器）的作用有關(guān)。

（4）某同學(xué)用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料觀察有絲分裂，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞好像都處于細(xì)胞分裂間期，原因是______________________________。

（5）另一個(gè)同學(xué)用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察有絲分裂，應(yīng)觀察的區(qū)域是_________，制作臨時(shí)裝片的步驟是____________________。根尖其它三個(gè)區(qū)域分別是根冠、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，它們所含的遺傳物質(zhì)是__________（相同/不同）。

（6）下圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型(黑色來自父方、白色來自母方)。

①這6個(gè)精細(xì)胞至少來自______個(gè)精原細(xì)胞；至少來自_____個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

②由圖看出，導(dǎo)致配子多樣性的原因包括__________________和_______________。（說明時(shí)期和染色體行為）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因x 表達(dá)出的蛋白質(zhì)X，是合成亮氨酸的必要蛋白質(zhì)，利用單倍體酵母菌來研究基因x各種突變的效應(yīng)，以下是基因x 編碼鏈上開始和結(jié)束部分的序列。

說明：起始密碼：AUG　 終止密碼：UAA、UAG、UGA

下列敘述正確的選項(xiàng)是（　�。�

A. 基因x 在位置13的C → T突變，會(huì)轉(zhuǎn)錄出較短的mRNA

B. 在位置16的A → T 突變，細(xì)胞在缺少亮氨酸的培養(yǎng)基無法生長(zhǎng)

C. 在位置31的T → A突變，只會(huì)讓細(xì)胞制造出1種不同的蛋白質(zhì)X*，缺少最前面的10個(gè)氨基酸

D. 在基因位置33和34之間插入額外的1個(gè)G//C堿基對(duì)，仍然能制造出有功能的蛋白X

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題:

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為____________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是________________________（填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是____________（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是____________（填個(gè)體編號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是（ ）
A.動(dòng)物的細(xì)胞外液就是細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.內(nèi)環(huán)境包括血漿、細(xì)胞液、淋巴
C.內(nèi)環(huán)境的理化因素保持穩(wěn)定不變
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來維持

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C是一種具有芳香氣味的酯類化合物，其分子式為C18H30O4，合成路線如下：

已知：① A的核磁共振氫譜圖顯示只有一個(gè)吸收峰； ② CH3CH=CHCH3 2CH3COOH

回答下列問題：

（1）化合物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：___________，B含有的官能團(tuán)名稱：____________，

（2）反應(yīng)②的反應(yīng)條件是：____________，反應(yīng)③的反應(yīng)類型：___________；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：__________________________________________，反應(yīng)④的化學(xué)方程式：__________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案