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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶥細胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用載體為質(zhì)粒A．已知細菌 B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導入細菌B后，其上的基因能得到表達．請完成下列問題：

（1）人工合成目的基因的途徑一般有哪兩條？
（2）如何將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合成重組質(zhì)粒（重組 DNA分子）？
（3）目前把重組質(zhì)粒導入細菌細胞時，效率還不高，導入完成后得到的細菌，實際上有的根本沒有導入質(zhì)粒，有的導入的是普通質(zhì)粒A，只有少數(shù)導入的是重組質(zhì)粒．以下步驟可鑒別得到的細菌是否導入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：將得到的細菌涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的就導入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒；反之則沒有．使用這種方法鑒別的原因是普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒都含有抗氨芐青霉素基因．
（4）若把通過鑒定證明導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，會發(fā)生的現(xiàn)象是有的能生長，有的不能生長，原因是導入普通質(zhì)粒A的細菌能生長，因為普通質(zhì)粒 A上有抗四環(huán)素基因；導入重組質(zhì)粒的細菌不能生長，因為目的基因插在抗四環(huán)素基因中，抗四環(huán)素基因的結(jié)構(gòu)被破壞．
（5）導入細菌B細胞中的目的基因成功表達的標志是什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．屋頂種植植物既利于室內(nèi)降溫又利于改善空氣質(zhì)量．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實驗，繪出下列四圖．請回答有關(guān)的問題．

（1）圖甲中a物質(zhì)形成過程中，位于葉綠體的類囊體薄膜上的色素將光能轉(zhuǎn)換成化學能．
（2）圖乙表示在二氧化碳充足條件下，某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系．在溫度為10℃，光照強度大于4klx后，該植株光合速率不再隨光照強度的增加而增加．當溫度為20℃時，光照強度由4klx瞬時上升至12klx，此刻該植株葉綠體內(nèi)C₅的含量將升高（或增加）．當溫度為30℃、光照強度小于12klx，限制該植株光合速率主要外界因素是光照強度．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在O₂濃度為a，b，c，d時，CO₂釋放量和O₂吸收量的關(guān)系圖．若細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在O₂濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的5倍．
（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某無機鹽離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無機鹽離子的濃度比根細胞中該無機鹽離子的濃度低（填“低”或“高”），幼根表皮細胞通過主動運輸方式吸收土壤中該無機鹽離子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．

如圖是人體中胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，請分析回答：
（1）過程①稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過程的酶是RNA聚合酶．
（2）過程②需要的原料是氨基酸，決定丙氨酸的密碼子是GCU．
（3）與過程①相比，過程②中特有的堿基配對方式是U-A．
（4）過程②中，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1中，甲為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌（E）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖．圖乙為圖甲中某部分結(jié)構(gòu)放大圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖乙表示圖甲中F（填字母）突觸，在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W信號→電信號．
（2）用針刺A時，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為（非條件）反射．嗎啡有鎮(zhèn)痛作用原因是嗎啡能和圖乙中[③]突觸后膜上的特異性受體結(jié)合使其失去與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的能力．
（3）當興奮在B上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)電位變化為負電位→正電位（由負變正）．
（4）現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有D、E．
（5）圖2是突觸后膜接受突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向，其中正確的是D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于精子變形的描述不正確的是（　�。�

	A．	溶酶體發(fā)育為頂體
	B．	線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘
	C．	細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
	D．	中心體演變?yōu)榫拥奈?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)色盲的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	色盲女子的每個卵細胞都有色盲基因
	B．	色盲男子的每個精子都有色盲基因
	C．	色盲女子的父親、兒子必色盲
	D．	色盲男子的母親不一定色盲

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•高臺縣校級期末）在電子顯微鏡下觀察A、B、C三種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a～d具有下列特征：a、b、c都是由雙層膜構(gòu)成，a的膜具有小孔，而b、c沒有小孔，c呈綠色、扁平的橢球形或球形，d結(jié)構(gòu)與細胞有絲分裂有關(guān)．現(xiàn)將試樣A、B、C有無結(jié)構(gòu)a～d的情況整理如下（表中“+”表示存在，“一”表示不存在），據(jù)表回答：

結(jié)構(gòu)、試樣	a	b	c	d	e
A	﹣	﹣	﹣	﹣	﹣
B	+	+	+	﹣	+
C	+	+	﹣	+	+

（1）不具有細胞結(jié)構(gòu)a的生物屬于（原核、真核）生物．

（2）已知試樣A、B、C分別是菠菜葉、鼠肝和顫藻中的一種細胞，結(jié)構(gòu)a～d分別是細胞核、葉綠體、線粒體、中心體中的一種．

①菠菜葉、鼠肝和顫藻分別對應著試樣．

②將試樣B在低溫下進行離心，分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變．a(chǎn)、b、c中，能吸收光能的結(jié)構(gòu)是；釋放CO2的結(jié)構(gòu)是；a中含有與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)叫做．

③A、B、C三種生物都有結(jié)構(gòu)e，結(jié)構(gòu)e可能是哪種細胞器？；d是哪種細胞器？．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•平和縣校級模擬）某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學途徑如圖所示

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性．基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1紫花：白花=1：1．若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7．請回答：

（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由對基因控制．

（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測F1紫花植株的基因型是，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是．

（3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是或；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程（只要求寫一組，配子可以省略）．

（4）紫花形成的生物化學途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為．

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練習冊

高中

初中

小學

	A．	生物進化的實質(zhì)是種群中發(fā)生定向的基因突變
	B．	長期的地理隔離必定會導致生殖隔離
	C．	隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志
	D．	物種的形成是生物進化的結(jié)果，生物進化必定導致新物種的形成