A、若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以電信號(hào)傳送的 |
B、若abc依次為下丘腦、垂體、甲狀腺,則c分泌的激素對(duì)a、b分泌d、e具有反饋調(diào)節(jié)作用 |
C、若圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中 |
D、若圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié),則c一定是傳出神經(jīng)和它支配的內(nèi)分泌腺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有些核酸具有運(yùn)輸作用 |
B、有些蛋白質(zhì)可以催化蛋白質(zhì)的合成 |
C、糖類只能作為細(xì)胞能源物質(zhì) |
D、有些脂質(zhì)可以促進(jìn)鈣的吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈,123個(gè)肽鍵 |
B、圖2中含有的R基是②④⑥⑧ |
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基 |
D、該多肽鏈在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了2214 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
土壤含水量 | 氣孔導(dǎo)度 | 光合速率 |
10.3 | 0.116 | 7.4 |
12.0 | 0.269 | 16.8 |
15.2 | 0.378 | 17.1 |
18.4 | 0.441 | 22.9 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性,且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為(c--d)mol/L |
B、圖乙中曲線①代表的是頂芽,②代表是根 |
C、甲圖中代表橫向運(yùn)輸?shù)氖侵赶蛳虻貍?cè)的箭頭③和④ |
D、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根,將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中②比①更易存活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、R基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 |
B、在 RR基因型頻率達(dá)到峰值時(shí),R基因的頻率達(dá)到最大 |
C、無(wú)殺蟲劑的條件下,RR基因型幼蟲比SS 基因型幼蟲的適應(yīng)能力弱 |
D、該地區(qū)從此不再使用殺蟲劑,預(yù)測(cè)種群中,頻率最高的基因型將是RR |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通常發(fā)生在有性生殖過(guò)程中 |
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 |
C、可以為生物進(jìn)化提供原材料 |
D、非同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體的同一個(gè)細(xì)胞中 |
B、圖中①②所示的過(guò)程分別在細(xì)胞核、核糖體中進(jìn)行 |
C、③④過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白的分子結(jié)構(gòu)不同 |
D、該圖只反映了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的過(guò)程 |
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