蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用（如圖二）。而植物常見的CO2利用過程如圖三所示。請據(jù)圖回答：
（1）白天，影響蘆薈光合作用強度的主要環(huán)境因素有________________________。
（2）蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少光反應提供的__________________（答出2點）。白天蘆薈進行光合作用利用的CO2來源有____________和_________________。
（3）在上午10：00點時，若突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時間內蘆薈C3含量的變化和常見植物細胞中C3含量的變化分別是____________、_______________。
（4）蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應，推測其原生活環(huán)境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是_________________的結果。
（5）在溫室大棚中栽培蔬菜時，如果保持光照強度不變，需要進一步提高蔬菜的光合速率，常用的措施是_____________________。
（1）溫度、光照強度、水分等（填CO2不給分） （2）ATP、NADPH 蘋果酸經脫羧（或分解）作用釋放 細胞呼吸產生 （3）基本不變 下降 （4）炎熱干旱 自然選擇 （5）適當增加CO2濃度
【解析】
試題分析：（1）由于白天氣孔閉，故影響因素是溫度和光照強度等，（2）光反應能為暗反應提供ATP和[H]，由圖可知，二氧化碳可來自于蘋果酸分解釋放CO2，細胞本身進行細胞呼吸產生，（3）由于蘆薈白天氣孔關閉，改變二氧化碳濃度不影響光合作用，故蘆薈中C3含量基本不變，而常見植物C3含量減少。（4）由于白天氣孔關閉，可保護植物減少水分散失，其生活環(huán)境是炎熱干旱環(huán)境，這是自然選擇的結果。（5）提高光合速率，可適當提高二氧化碳濃度。
考點：本題考查光合作用相關知識，意在考查考生理解所列知識要點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力，同時考查考生識圖和分析圖形能力。
開心快樂假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
43. 請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節(jié)。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下：
| 光照強度（klx） | O（黑暗） | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據(jù)圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環(huán)境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環(huán)境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應，推測其生活環(huán)境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節(jié)。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下：
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據(jù)圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環(huán)境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環(huán)境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應，推測其生活環(huán)境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
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請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節(jié)。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下：
| 光照強度（klx） | O（黑暗） | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據(jù)圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環(huán)境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環(huán)境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應，推測其生活環(huán)境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
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