下圖為某動(dòng)物細(xì)胞的幾個(gè)分裂圖像。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是
A.乙細(xì)胞中的①和②可構(gòu)成一個(gè)染色體組,①和③也可以構(gòu)成一個(gè)染色體組
B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,
C.丁細(xì)胞中如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體
D.染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律
C
【解析】
試題分析:圖中甲是有絲分裂后期,乙是正常體細(xì)胞,丙是減數(shù)第一次分裂后期,丁是減數(shù)第二次分裂中期。乙細(xì)胞中的①和②可構(gòu)成一個(gè)染色體組,①和③也可以構(gòu)成一個(gè)染色體組,A正確;具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,B正確;丁細(xì)胞中如果P為X染色體,則Q一定是常染色體,同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,C錯(cuò)誤;染色體P和Q上的基因?qū)儆诜峭慈旧w上的非等位基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律,D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂和遺傳規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為不同pH值條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用結(jié)果,下列相關(guān)分析正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)探究pH值對(duì)該淀粉酶活性的影響
B.pH值為4和pH值為8時(shí)該淀粉酶的活性相同
C.pH值由9調(diào)節(jié)到8,試管中淀粉的量不變
D.該實(shí)驗(yàn)可用碘液來(lái)準(zhǔn)確測(cè)定淀粉分解的量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
摩爾根在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳,在果蠅野生型與白眼突變體雜交實(shí)驗(yàn)中,最早能夠判斷白眼基因位于X染色體上的最關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
A.白眼突變體與野生型雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為野生型,雌雄比例1:l
B.F1雌雄個(gè)體相互交配,后代出現(xiàn)性狀分離,白眼全部是雄性
C.F1雌性與白眼雄性雜交,后代出現(xiàn)白眼,且雌雄比例l:1
D.白眼雌性與野生型雄性雜交,后代白眼全部為雄性,野生型全部為雌性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是正常人體處在溫度變化的環(huán)境中,機(jī)體散熱量變化曲線(xiàn)圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法中不正確的是
A.t3~t4時(shí)段,產(chǎn)熱量等于散熱量
B.t1~t2時(shí)段,散熱量增加是由于人體休溫與環(huán)境溫度的溫差增大造成的
C.t2~t3時(shí)段,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.t3~t4時(shí)段的散熱量大于0~t1時(shí)段,t3~t4時(shí)段的體溫低于0~t1時(shí)段
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為果蠅性染色體的同源情況:Ⅰ區(qū)段是X和Y染色體的同源部分,該部分基因互為等位;Ⅱ—1、Ⅱ一2區(qū)段分別為X,Y非同源部分,該部分基因不互為等位。果蠅的剛毛性狀有正常剛毛、截剛毛,現(xiàn)用純種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),其過(guò)程及結(jié)果如下:
①截剛毛♀×正常剛毛♂→F1代中雌雄個(gè)體均為正常剛毛;
②F1相互交配→F2中:雌性正常剛毛 : 截剛毛為l : 1,雄性全為正常剛毛。
則控制果蠅剛毛性狀的基因存在于
A.性染色體的I區(qū)段 B.Ⅱ—1區(qū)段
C.Ⅱ一2區(qū)段 D.常染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正在分化的某種兩棲類(lèi)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核中,一種RNA的合成非常旺盛,但將完整的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,該RNA的合成立即停止。下列對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析中,合理的解釋是
A.卵細(xì)胞內(nèi)可能含有抑制相關(guān)基因表達(dá)的物質(zhì)
B.卵細(xì)胞中缺少合成該RNA的原料
C.卵細(xì)胞內(nèi)缺少合成RNA聚合酶的細(xì)胞器
D.實(shí)驗(yàn)中丟失了合成該RNA的基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是
A.核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖
B.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
C.DNA,RNA和ATP的化學(xué)組成中均有糖類(lèi)分子參與
D.蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能
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