【題目】下列敘述不正確的是（ ）

A. HIV病毒雖沒有細胞結構，但也能獨立完成各項生命活動

B.除病毒外，細胞是構成生物體的基本單位

C.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

D.多細胞生物依賴各種分化細胞的密切合作，共同完成復雜的生命活動

【答案】A

【解析】

試題分析：病毒沒有細胞結構，不能單獨完成生命活動，它們的生命活動必須依賴于活細胞才能完成，A項錯誤；除病毒外，其他生物均由細胞構成，細胞是構成生物體的基本單位，B項正確；細胞也是生物體功能的基本單位，單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化細胞的密切合作，共同完成復雜的生命活動，C、D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆進行遺傳實驗時，下列操作錯誤的是

A．雜交時，須在開花前除去母本的雄蕊

B．自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去

C．雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊

D．人工授粉后，應套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為鑒別一株高莖豌豆是否為純合體，最簡便的方法是（ ）

A．自交 B．測交 C．正交 D．反交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥是研究植物生理學的理想材料，科研人員以擬南芥為材料進行相關實驗探究：

(1)已知外源施加生長素及生長素類似物都可以抑制擬南芥主根生長，為探究外源施加生長素及生長素類似物對擬南芥主根具體區(qū)域的影響�？蒲腥藛T分別用含適宜濃度的IAA、NAA、2, 4-D三種人工合成激素的培養(yǎng)液培養(yǎng)擬南芥種子，8天后，對主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度進行測量統(tǒng)計，結果如下圖：

①由圖可知，IAA和NAA主要通過______________對擬南芥主根起作用；2，4-D通過____________對擬南芥主根起作用。

②進一步研究發(fā)現(xiàn)，IAA和NAA能夠與根細胞膜上的一種蛋白ABP1結合，而2, 4-D能夠與另一種蛋白Rx結合，進而激活相關基因的表達，說明ABP1和Rx作為____________________與相應的生長素及生長素類似物特異性結合，開啟不同信號通路，從而對細胞分裂或伸長產生影響。

(2)科研人員又將長壯的擬南芥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加人少量蔗糖作為能源分子，同時也將另一些相同長壯的根尖放在______________的培養(yǎng)液中，作為對照。經過一段時間后發(fā)現(xiàn)，在含生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，而且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯含量也越高，根尖的生長也越緩慢。據(jù)

此實驗結果推知：水平放置的植物根向重力生長的可能原因是：______________,從而抑制根的近地側生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是

A. 鏈球菌、水綿 B. 煙草、大腸桿菌 C. 小麥、番茄 D. 酵母菌、流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列試劑可用于血紅蛋白釋放的是（ ）

①0.9%的生理鹽水 ②甲苯 ③磷酸緩沖液 ④蒸餾水 ⑤梓檬酸鈉

A.①③ B.①④ C.④⑤ D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有膜結構的細胞器是

A. 高爾基體和溶酶體 B. 細胞膜和核膜 C. 中心體和核糖體 D. 內質網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質SL與生長素共同調節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R),將R突變體與野生型（W)植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲。嫁接類型用表示)，并測定不同嫁接株的A、B枝條上側芽的長度，結果如圖乙所示，請據(jù)圖回答:

（1）甲圖中，調節(jié)頂端優(yōu)勢形成的生長素由____________產生，運輸?shù)阶饔貌课粫r____________ (需要/不需要）細胞提供能量。

（2）分析圖乙結果可知，SL對植物側芽的生長具有____________作用，其合成部位最可能在________(A/B/C),運輸?shù)姆较蚴?/span>____________。

（3）嫁接株中____________(含有/不含）生長素，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素抑制側芽的生長需要____________的協(xié)助。

（4）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側芽不會明顯生長，其最可能的原因是B產生的生長素運至C處，促進___________________從而抑制A中側芽的生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對“探究生長素類似物促進扦插枝條生根”實驗的敘述，錯誤的是

A.在預設實驗中需要設置蒸餾水處理的對照組

B.實驗的無關變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等

C.用不同濃度的生長素類似物處理可能會獲得相同的生根數(shù)目

D.在正式實驗中，用不同濃度的生長素類似物處理的組別之間能形成相互對照

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