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【題目】協(xié)調與平衡原理主要指（ ）

A．生物與環(huán)境的適應及環(huán)境對生物的承載力

B．系統(tǒng)各組分之間要有適當?shù)谋壤P系

C．自然系統(tǒng)、經濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)協(xié)調統(tǒng)一

D．物質循環(huán)和能量流動協(xié)調統(tǒng)一

【答案】A

【解析】

試題分析：協(xié)調與平衡原理是指生物要適應環(huán)境，且生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度．故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12:30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結果如表所示。請回答下列問題：

（1）小麥吸收光能的色素除了葉綠素之外，還包括_________________，這些色素分布在_________________(填具體結構）上。

（2）小麥葉片氣孔開放時，C02進入葉肉細胞的過程____________（填“需要”或“不需要”）載體蛋白，________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（3）根據(jù)本實驗結果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是___________，其依據(jù)是______；并可推測，_______________(填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（4）在實驗組中，若適當提高第_________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實驗，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結果如圖（二），漏斗管內液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內液面與清水的高度差．下列說法錯誤的是（　�。�

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率，結果如下圖所示。

（1）上述實驗的自變量是__________。25℃時，凈光合速率不再增加，此時外界的限制因素主要是_______。

（2）在適宜光照條件下，用14C標記的C02參與植物光合作用，則14C轉移途徑是___________(用箭頭和文字等表示）。

（3）由圖可知，P1的葉片光合作用能力最強，推斷其主要原因可能是___________。

（4）栽培以后，P2植株干重顯著大于對照，但籽實的產量并不高，最可能的生理原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產物，有關分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設置對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對分子質量是128，某蛋白質分子由2條多肽鏈組成，共有肽鍵98個，此蛋白質的相對分子質量最接近于

A．12800 B．12544 C．11036 D．12288

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程

（1）圖中A表示正常_____，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為_____。

（2）經過多次傳代后，供體細胞中_________的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時必須關注傳代次數(shù)。

（3）若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質的角度分析其原因是________________________。

（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運動神經纖維末梢釋放乙酰膽堿屬于（ ）
A.自由擴散
B.主動運輸
C.胞吞作用
D.胞吐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原本生活在同一地域的某種群，現(xiàn)人為地把其分隔成A，B兩個種群，如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化而B種群的生活環(huán)境保持原狀，則（ ）
A.A種群進化速率比B種群快
B.A種群進化速率比B種群慢
C.兩個種群進化速率一樣
D.兩個種群都保持原水平不變

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