【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成過程示意圖。請回答:
(1)圖中過程①是_________,此過程既需要______________ 為原料,還需要__________酶進行催化。
(2)圖中過程②運輸原料的工具是________________,核糖體的移動方向是______ (左→右,右→左)。若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質a中模板鏈堿基序列為____________。
(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是___________。
(4)致病基因與正;蚴且粚___________。若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因所得物質b的長度一般是________的。在細胞中由少量物質b就可以短時間內合成大量的蛋白質,其主要原因是____________________________________________。
【答案】轉錄 核糖核苷酸 RNA聚合 tRNA 右→左 AGACTT 基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 等位基因 相同 一個mRNA分子可結合多個核糖體,同時合成多條多肽鏈
【解析】
分析題圖:圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖,其中①表示轉錄過程;②表示翻譯過程;a表示DNA分子,b表示mRNA分子。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中①為轉錄過程,該過程需以4種游離的核糖核苷酸為原料,還需要RNA聚合酶進行催化。
(2)根據(jù)以上分析已知,圖中②表示翻譯過程,該過程的原料氨基酸是通過tRNA來運輸?shù)模桓鶕?jù)兩個核糖體上肽鏈的長度分析可知,核糖體的移動方向是從右向左;已知攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,根據(jù)堿基互補配對原則可知,絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA,則物質a中模板鏈堿基序列為AGACTT。
(3)圖中揭示基因是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體性狀的。
(4)致病基因與正常基因是一對等位基因,若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因的長度是相等的,因此其轉錄形成的mRNA的長度一般也是相等的;由于一個mRNA分子可結合多個核糖體,同時合成多條多肽鏈,所以在細胞中由少量mRNA就可以短時間內合成大量的蛋白質。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組在25 ℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下進行實驗,測定大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類與蛋白質等相關物質的含量變化,結果如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A. 實驗過程中,需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤
B. 種子萌發(fā)過程中蛋白質含量的增加可能是糖類分解后轉化合成的
C. 可分別用本尼迪特試劑和雙縮脲試劑測定蛋白質與還原糖含量
D. 在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質和糖類等有機物含量將增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關圖示。有關分析錯誤的是
A.正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②
B.①③⑤⑥都含有兩個染色體組
C.圖⑤中存在等位基因Bb,原因是減數(shù)第二次分裂前期發(fā)生交叉互換
D.①③④可以來自同一個生物體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ、Ⅱ是基因型為AaBb生物產生生殖細胞的部分過程,圖Ⅲ是受精作用示意圖,下列有關說法不正確的是( 。
A.圖Ⅰ、Ⅱ中的甲稱為初級性母細胞,則乙稱為次級性母細胞
B.圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都可能發(fā)生了基因重組
C.圖Ⅲ中的兩細胞來自圖Ⅰ和圖Ⅱ,則圖Ⅰ中乙細胞基因組成為aabb
D.從圖Ⅲ可以看出,母方提供的遺傳物質更多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一些RNA病毒以自己的RNA為模板直接進行RNA的復制;一些RNA病毒以自己的RNA為模板逆轉錄合成DNA,再以DNA為模板合成RNA,即逆轉錄病毒。實驗小組為了探究某RNA病毒是否為逆轉錄病,設計了如圖所示實驗。請回答下列問題:
(1)實驗小組向甲、乙試管中分別加入該病毒的核酸,以及其他必要的物質和條件。其中,甲中加入帶放射性的四種核糖核苷酸的緩沖溶液,乙中加入的物質X是________。一段時間后,將試管中的各物質分離后檢測_____________。若檢測結果為_______,則說明該RNA病毒為逆轉錄病毒;反之,則說明該RNA病毒不是逆轉錄病毒。
(2)實驗過程中,最終甲、乙兩支試管均無法檢測到子代病毒,其原因是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關說法正確的是
A. 若P肽段功能缺失,則可繼續(xù)合成新生肽但無法將蛋白分泌到細胞外
B. 合成①的場所主要在細胞核,但⑥的合成與核仁無關
C. 多個核糖體結合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同
D. 若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結構一定會發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是縮手反射的反射弧以及神經纖維的結構示意圖,①-⑤表示反射弧結構。請 回答下列問題:
(1)當針刺手時,____(填序號)中肌肉會收縮,若人忍著沒有縮手,說明低級中樞受___ 的調控。若僅②處神經受損,大腦____(“能”或“不能”)感覺到針刺。
(2)結構放大圖中膜外負電位形成的主要原因是 ____?s手反射發(fā)生時結構放大圖中的興奮傳導方向為_____ (填“向④端”“向⑤端”或“向兩側”)。
(3)縮手反射過程中興奮傳遞是____向的,因為神經遞質只能由_____釋放,與____結合。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種逆轉錄病毒入侵人體細胞后,免疫細胞清除靶細胞的過程。圖中穿孔素為甲細胞釋放的一種糖蛋白,一定條件下可發(fā)生聚合并插入至靶細胞的細胞膜上,形成多聚穿孔素管道 A。 酶 2 則可誘導靶細胞凋亡。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)此種病毒侵入人體細胞后遺傳信息的流動情況為__________________________(以文字加箭頭的形式表示)。
(2)圖中甲細胞的名稱為______________。
(3)由圖可知穿孔素的釋放方式為______________,穿孔素釋放后,能夠在靶細胞膜上形成管道 A 的必要條件是______________________。管道 A 在誘導靶細胞凋亡中的作用是______________________。
(4)當人體內的正常細胞被當作靶細胞時,穿孔素和酶 2 也會發(fā)揮作用,這會導致_______________病。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病,也是常用的食品色素。為了降低胡蘿卜素的生產成本,某科研人員試圖從光合細菌中提取胡蘿卜素,實驗流程如下圖所示。回答下列問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有水、無機鹽、碳源和氮源四大營養(yǎng)要素,該實驗所用培養(yǎng)基中不需要添加的營養(yǎng)要素是___
(2)若固體平板培養(yǎng)基上菌落數(shù)目過多而連成一片,原因可能是___(答出一種即可),請?zhí)岢鼋鉀Q此問題的合理措施___
(3)若需對光合細菌進行活菌計數(shù),則②過程應采用的接種方法是___
(4)從干燥的菌體中提取胡蘿卜素常采用萃取法,萃取劑應具有的主要特點是___
(5)對萃取液進行濃縮時可直接使用蒸餾裝置,濃縮時廣口瓶中收集到的是___,在濃縮之前,還必須對萃取液進行的操作是___
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com