為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲(chóng)而引入捕食蜘蛛后，對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果，下列敘述中正確的是（　　）
A、在A期間，若對(duì)害蟲(chóng)施殺蟲(chóng)劑，蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
B、在B期間，蜘蛛數(shù)量減少的原因是食物不足
C、在C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間發(fā)生的兩個(gè)種群的相互作用沒(méi)有關(guān)系
D、圖中所示的蜘蛛和害蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
考點(diǎn)：種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：該生態(tài)系統(tǒng)中存在著食物鏈：農(nóng)作物→昆害蟲(chóng)→蜘蛛，引入捕食蜘蛛后，蜘蛛由于食物充足大量繁殖，導(dǎo)致害蟲(chóng)數(shù)量減少；一段時(shí)間后由于蜘蛛數(shù)量過(guò)多，害蟲(chóng)數(shù)量減少，蜘蛛由于食物不足，數(shù)量下降．
解答： 解：A、在A期間，若對(duì)害蟲(chóng)施殺蟲(chóng)劑，害蟲(chóng)數(shù)量減少，蜘蛛由于食物減少，蜘蛛的數(shù)量增加會(huì)變慢，甚至減少，A錯(cuò)誤；
B、在B期間，由于蜘蛛數(shù)量過(guò)多，害蟲(chóng)數(shù)量減少，蜘蛛由于食物不足，數(shù)量下降，B正確；
C、在C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間發(fā)生的兩個(gè)種群的捕食被捕食的相互作用下形成的，C錯(cuò)誤；
D、圖中所示的蜘蛛和害蟲(chóng)，蜘蛛吃害蟲(chóng)，是為了獲取食物，屬于捕食關(guān)系，不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的相關(guān)內(nèi)容，可以從食物鏈以及生物之間的關(guān)系方面來(lái)分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
質(zhì)粒能成功轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞，并將質(zhì)粒上的一部分外源DNA整合到植物的DNA中．如圖表示利用質(zhì)粒進(jìn)行轉(zhuǎn)化獲得抗除草劑大豆的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）過(guò)程②將目的基因?qū)胭|(zhì)粒后，需要通過(guò)
 
使質(zhì)粒與目的基因切口黏合．
（2）整合了目的基因的重組質(zhì)粒，在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和
 
．
（3）過(guò)程③可以采用的方法是
 
．
（4）過(guò)程④運(yùn)用了細(xì)胞工程中的
 
技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
；在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行
 
和
 
．
（5）為了檢測(cè)通過(guò)④過(guò)程獲得的幼苗是否具有抗除草劑的特性，可采用的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析相關(guān)材料，回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題．
Ⅰ、糖尿病是一種常見(jiàn)病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)．如圖甲是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖．

（1）操作過(guò)程②必需的酶是
 
酶．
（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①的過(guò)程？
 
，為什么？
 
．
（3）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須先用
 
切割A(yù)和B，再加入
 
，才可以形成C．
（4）在進(jìn)行基因工程操作過(guò)程中，胰島素基因必需與運(yùn)載體--質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，并且在細(xì)菌內(nèi)增殖．質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要使目的基因與對(duì)應(yīng)的載體重組，所需的兩種酶是（　　）
①限制性核酸內(nèi)切酶  ②DNA連接酶    ③DNA解旋酶  ④RNA聚合酶．
A、①②B、③④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻強(qiáng)60倍．我國(guó)科學(xué)家正致力于將玉米的PEPC基因?qū)胨局�，以提高水稻產(chǎn)量．下列各項(xiàng)對(duì)此研究的分析中正確的是（　　）
A、核心步驟是構(gòu)建玉米PEPC基因表達(dá)載體
B、通常采用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞
C、在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著此項(xiàng)研究取得成功
D、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于血型的敘述正確的是（　�。�
A、若母親紅細(xì)胞能與兒子的血清發(fā)生凝集，兒子一定不是O型
B、ABO血型系統(tǒng)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是血清中的凝集素
C、人類(lèi)控制ABO血型系統(tǒng)的血型遺傳有三種復(fù)等位基因
D、輸血的基本原則是：O型血是全能供血者，其他血型須同型相輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列哪項(xiàng)條件下種群數(shù)量會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)（　�。�
A、當(dāng)只有食物受到限制時(shí)
B、在物種適宜生存環(huán)境中食物開(kāi)始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到該物種在這里生存
C、只是沒(méi)有捕食者
D、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)條件下

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、利用染色排除法，被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色的細(xì)胞是活細(xì)胞，體現(xiàn)出細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬，原因是葉綠素a在層析液中溶解度最高
D、用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，上清液存在少量放射性可能是保溫時(shí)間不足或者過(guò)長(zhǎng)所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由顯性基因決定的遺傳病患者可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是致病基因位于X染色體上，另一類(lèi)是位于常染色體上，若該類(lèi)遺傳病的不同患者分別與正常人婚配，總體上看這兩類(lèi)遺傳病在他們的子代中發(fā)病率情況敘述正確的是（　　）
①男性患者的兒子發(fā)病率不同      ②男性患者的女兒發(fā)病率不同
③女性患者的兒子發(fā)病率不同      ④女性患者的女兒發(fā)病率不同．
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案