下列元素中，哪一種不存在于核酸中

[　　]

　　A．P

B．S

C．N

D．C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：素質(zhì)教育新教案——高中生物第一冊(cè) 題型：013

下列元素中，哪一種不存在于核酸中

[　　]

A．P
B．S
C．N
D．C

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科目：高中生物 來(lái)源：天利38套　高中生物 題型：071

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖，其中F表示非生物的物質(zhì)和能量。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)

若此圖表示碳循環(huán)過(guò)程，則①過(guò)程可以表示________，圖中缺少________過(guò)程，碳元素在圖中④、⑤過(guò)程中均以________的形式流動(dòng)。

(2)

若此圖為氮循環(huán)過(guò)程，從D的功能來(lái)看，疏松土壤可以減少氮素的損失，主要原因是________________。

(3)

在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A是________，A與B之間的種間關(guān)系是________，圖中A、B、C、D的所有生物共同構(gòu)成了________。

(4)

如果生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放44 mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放34 mg的O2，則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為________mg。

(5)

圖示食物鏈中，若A體內(nèi)有60 mol的葡萄糖，則流入C營(yíng)養(yǎng)級(jí)體內(nèi)并直接被其各項(xiàng)生命活動(dòng)利用的能量最少是________kJ。

(6)

提高該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的措施是________。

(7)

假如A為一片草原，那么最好使能量流向下列四種生物中的哪一種

[　　]

A．

虎

B．

狼

C．

羊

D．

黃鼬

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的　　　。
（2）小麥在a點(diǎn)時(shí)吸收K+是否需要能量       ，向培養(yǎng)液通入空氣的目的是　　　　　　　　　。
（3）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖，則小麥幼苗吸收K+的方式是　　　　　　　　　，培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率變化影響最大的是圖中　　   段，d點(diǎn)后K+吸收速率不再明顯增加的原因是　　　　　　　　　　　。
（4）如果把小麥的葉肉細(xì)胞置于0．3g／mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與___  發(fā)生分離所致。如果將該細(xì)胞再放入清水中，細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)      現(xiàn)象。
（5）如果把引起50％左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，稱之為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）

蔗糖溶液濃度
15秒
25秒
35秒
45秒
55秒
濃度A
5
9
13
14
14
濃度B
17
19
21
22
22
濃度C
26
28
29
31
31
濃度D
34
35
37
37
37
該表皮細(xì)胞液的滲透壓（濃度）相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？_________（填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為__________左右。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的　　　。

（2）小麥在a點(diǎn)時(shí)吸收K+是否需要能量        ，向培養(yǎng)液通入空氣的目的是　　　　　　　　　。

（3）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖，則小麥幼苗吸收K+的方式是　　　　　　　　　，培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率變化影響最大的是圖中　　    段，d點(diǎn)后K+吸收速率不再明顯增加的原因是　　　　　　　　　　　。

（4）如果把小麥的葉肉細(xì)胞置于0．3g／mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與___   發(fā)生分離所致。如果將該細(xì)胞再放入清水中，細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)       現(xiàn)象。

（5）如果把引起50％左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，稱之為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）

蔗糖溶液濃度

15秒

25秒

35秒

45秒

55秒

濃度A

5

9

13

14

14

濃度B

17

19

21

22

22

濃度C

26

28

29

31

31

濃度D

34

35

37

37

37

該表皮細(xì)胞液的滲透壓（濃度）相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？_________（填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為__________左右。

 

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