人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)如圖所示.下列有關敘述中錯誤的是
A.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為男性
B.若X、Y染色體上存在一對等位基因,則該對等位基因位于同源區(qū)(Ⅱ)上
C.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的兒子—定患病
D.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的,則患病女性的兒子—定是患者
科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙、丙代表不同的種群,已知甲和乙原本屬于同一物種,都以物種丙作為食物。由于地理隔離,且經(jīng)過若干年的進化,現(xiàn)在不能確定甲和乙是否還屬于同一物種。下列有關說法正確的是
A.若甲和乙在一起還能進行自由交配,則它們就一定不存在生殖隔離
B.甲和乙與環(huán)境之間的生存斗爭,對生物進化是不利的
C.若甲和乙仍然為同一物種,則它們具有共同的基因庫
D.自然選擇使甲、乙和丙的基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進化的方向
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物技術專題】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培有某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請分析回答:
(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術有 和 。
(2)用激素處理的目的是使B牛 ,從B牛體內獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到 (時期)才能與精子結合。
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應的生理變化后,才能與B牛的卵細胞結合,完成受精作用,這個過程叫作 。卵子受精的標志是 。將受精卵移入到 中繼續(xù)培養(yǎng),待胚胎培養(yǎng)至 期,取 細胞做性別鑒定,并將雌性胚胎移入 的其他雌性動物的體內,使之繼續(xù)發(fā)育成新個體。
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關激素,據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.圖中激素②能促進甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C.激素②能促進激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說②③具有拮抗作用
D.機體內激素的分泌既有分級調節(jié)也有反饋調節(jié)
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“噬菌體侵染細菌的實驗”是研究遺傳物質的經(jīng)典實驗,主要過程如下:
①標記噬菌體→②噬菌體與細菌混合培養(yǎng)→③攪拌、離心→④檢測放射性
下列敘述正確的是
A.完整的實驗過程需要利用分別含有35S和32P及既不含35S也不含32P的細菌
B.②中少量噬菌體未侵入細菌會導致上清液中的放射性強度都偏高
C.③的作用是加速細菌的解體,促進噬菌體從細菌體內釋放出來
D.32P標記的噬菌體進行該實驗,④的結果是只能在沉淀物中檢測到放射性
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命活動中,酶是不可缺少的生物催化劑,以下五種酶的作用對象分別是
①肽酶②解旋酶③纖維素釀④ATP水解酶⑤DNA連接酶
A.堿基間氫鍵、肽鍵、植物細胞壁、磷酸基團、磷酸基團
B.肽鍵、堿基間氫鍵、植物細胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵
C.肽鍵、堿基間氫鍵、原生質體、NADPH、氫鍵
D.R基、脫氧核苷酸、細胞膜、ATP、磷酸基
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞功能的判斷,正確的是
A.由于細胞膜能嚴格地控制物質進出細胞,因而能保證生物體的健康
B.將玉米花粉細胞內部與外界環(huán)境隔開的結構是細跑壁
C.器官移植時的異體排斥反應與細胞間的信息交流有關
D.精子和卵細胞、胰島B細胞和肝細胞進行信息交流的方式相同
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹�,惜誤的是
A. 主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B. 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的夸膜運輸
C. 質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高
D. 抗休分泌過程中,囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物選考——基因工程】普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.科學家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因導入普通番茄細胞,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉基因番茄.如圖為操作流程圖,據(jù)圖回答問題.
(1)該技術中所用到的目的基因是 ,若該目的基因是取自番茄的cDNA文庫,則還需要將目的基因兩端分別連接 才能使之正常表達。cDNA文庫理論上應包含了番茄的 遺傳信息。
(2)將重組質粒導入農桿菌常用的方法是 ,最終借助農桿菌的 將目的基因整合到番茄體細胞的染色體DNA上。
(3)若將得到的二倍體轉基因番茄自交,得到的F1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1,則可推測目的基因整合到了 .
A.一對同源染色體的一條上
B.一對同源染色體的兩條上
C.兩條非同源染色體上
D.一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體上
(4)該目的基因實際上是多聚半乳糖醛酸酶基因的反義基因,根據(jù)所學知識推測轉基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因是該目的基因產(chǎn)生的mRNA與多聚半乳糖醛酸酶基因產(chǎn)生的 互補配對,從而阻斷了后者基因表達的 過程,因此,番茄細胞中不能產(chǎn)生 。圖中過程①體現(xiàn)了 。
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