人接觸辣椒后,往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺,即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺等同起來。在口腔或皮膚的感覺神經(jīng)末梢中,存在對辣椒素敏感的受體——香草酸受體,它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活。請分析回答:

(1)吃辣椒后,辣椒素會與 結合,使感受器產(chǎn)生興奮,該興奮在神經(jīng)纖維上以 形式傳導。當興奮傳至 使人產(chǎn)生熱痛的感覺,此時如果喝熱飲會 (加重/減輕)疼痛。

(2)夏季吃辣味火鍋時人們會大汗淋漓同時面部發(fā)紅,原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強,皮膚毛細血管舒張以增加 。此時人們常采取的應對措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲,在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和激素X增加;大量飲水,激素Y分泌減少。激素X和激素Y的分泌均受下丘腦的調(diào)節(jié),圖是下丘腦和垂體示意圖,激素X的分泌與下丘腦 (A/B)處細胞有關,激素Y的分泌與下丘腦 (A/B)處細胞有關。以上過程說明,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是 調(diào)節(jié)的結果。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期11.6周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體部分細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段,有關敘述正確的是

A.細胞甲的分裂能力最強,分化程度最高

B.過程①②中均發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變

C.T細胞與B細胞內(nèi)所含的基因不同

D.淋巴因子作用于膜受體后即被滅活

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年新疆哈密地區(qū)二中高一上學期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

微量元素在生物體內(nèi)雖很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的,通過下面哪一實例可以說明

A. 缺K時會影響植物體內(nèi)有機物的運輸

B. 油菜缺少硼時會導致減產(chǎn)

C. 動物血液鈣鹽含量太低會抽搐

D. 缺Mg會影響葉綠素的合成

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科目:高中生物 來源:2017屆西藏自治區(qū)拉薩中學高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面A、B兩圖分別表示某種高等動物正在進行減數(shù)分裂的細胞,據(jù)圖回答:

(1)A圖表示減數(shù)第 次分裂______期,該細胞內(nèi)共有 個染色體、 個DNA分子、_________個染色單體、 對同源染色體,該細胞分裂完成后,產(chǎn)生的子細胞是 。

(2)B圖表示減數(shù)第______次分裂________期,該細胞內(nèi)共有 個染色單體、 個染色體、 個DNA分子,該細胞分裂完成后,產(chǎn)生的子細胞是

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科目:高中生物 來源:2017屆西藏自治區(qū)拉薩中學高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為甘蔗一葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程,下列有關說法正確的是( )

A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體

C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加

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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三上學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中,加入青蒿琥酯(Art),隨著其濃度升高,凋亡蛋白Q表達量增多,癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是( )

A.為初步了解Art對癌細胞的影響,可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化

B.在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art,可確定Art能否進入細胞

C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響,需設置不含Art的對照試驗

D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠,可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導癌細胞凋亡

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年安徽蚌埠二中高一上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

②地球上的生命是在碳元素的基礎上建立起來的

③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素

④碳元素是組成生物體有機化合物的最基本元素

A. ②③④ B. ③④ C. ①②④ D. ②④

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年安徽蚌埠二中高一上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌、藍藻、HIV都含有的是( )

①細胞膜;②細胞壁;③DNA;④核糖體;⑤核酸

A.①② B.②③ C.⑤ D ②④

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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①細胞核中能發(fā)生E~B的過程

②線粒體中能發(fā)生G~B的過程

③B的種類和數(shù)量的不同可能導致生物膜的功能不同

④E具有多種重要功能是因為B的排列順序不同

⑤E是人類的主要遺傳物質(zhì)

A. 兩項 B. 三項 C. 四項 D. 五項

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