【題目】細(xì)菌和菠菜在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有( )
A.細(xì)胞膜 B.核膜 C.核糖體 D.細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)基因的自由組合定律,在正常情況下,基因型為YyRr的豌豆不能產(chǎn)生的配子是( )
A. YY B. YR C. Yr D. yR
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列需要ATP過(guò)程提供能量的是
①主動(dòng)運(yùn)輸
②生物發(fā)光、發(fā)電
③肌肉收縮
④淀粉合成
⑤大腦思考
⑥植物根細(xì)胞吸收水分
A. ①②③④ B. ①②③④⑤ C. ①②③④⑤⑥ D. ①②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【滾動(dòng)考查孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)】下列關(guān)于孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為顯性性狀,這一結(jié)果否定融合遺傳
B.雜合子高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子
C.實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了假說(shuō)演繹法,對(duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果預(yù)測(cè)屬于演繹過(guò)程
D.分離定律的實(shí)質(zhì)是控制不同性狀的遺傳因子的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為從土壤中篩選能有效降解有機(jī)化合物X的細(xì)菌,研究人員用化合物X、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物X的細(xì)菌(目的菌).下圖是從土壤中篩選出該細(xì)菌的過(guò)程示意圖,下表是分離純化的結(jié)果.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:記錄項(xiàng)目:透明圈直徑/菌落直徑
菌落編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
48小時(shí) | 1.6 | 2.8 | 3.0 |
72小時(shí) | 2.2 | 1.2 | 5.0 |
96小時(shí) | 2.3 | 1.2 | 4.2 |
(1)培養(yǎng)基中的有機(jī)化合物X主要為目的菌提供等營(yíng)養(yǎng)要素.從土壤中富集能有效降解有機(jī)化合物X的細(xì)菌時(shí),應(yīng)選用(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基.
(2)配制成10﹣1濃度稀釋液時(shí),用無(wú)菌移液管從富集液的上清液中吸取1mL,移人盛有mL無(wú)菌水的試管中,并依次配制10 ﹣2~10 ﹣10的梯度稀釋液.
(3)在分離、純化過(guò)程中,圖中②、③過(guò)程接種的方法分別為在倒平板前,應(yīng)對(duì)玻璃器皿和培養(yǎng)基滅菌,滅菌方法是 .
(4)分析菌種的分離純化結(jié)果,應(yīng)選擇為號(hào)菌落進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn),原因是 .
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對(duì)照,其目的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞溶膠是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。下列關(guān)于細(xì)胞溶膠的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
B. 由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸、核苷酸和多種酶組成
C. 在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)
D. 呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細(xì)胞溶膠和全部葉綠體.然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在A,B,C,D四支試管內(nèi),并進(jìn)行光照.問(wèn)哪一支試管能檢測(cè)到光合作用的光反應(yīng)過(guò)程( 。
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】屬于改革開(kāi)放以來(lái)的重大科技成就,并與人們的生活質(zhì)量密切相關(guān)的是
①東方紅一號(hào)
②南京長(zhǎng)江大橋通車(chē)
③秦山核電站建成
④京九鐵路通車(chē)
A. ③④
B. ①②
C. ②③
D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們認(rèn)為達(dá)爾文“把世界翻了一個(gè)個(gè)”是指他:
A. 環(huán)球生物考察 B. 提出細(xì)胞學(xué)說(shuō) C. 推翻“神創(chuàng)說(shuō)” D. 揭開(kāi)生命科學(xué)
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