【題目】法國的昆蟲學(xué)家法布爾做過以下實驗：在一個風(fēng)雨交加的夜晚，在一所被叢林包圍的屋里，把一只雌性大天蠶蛾扣在籠子里，周圍撒滿樟腦。盡管外面風(fēng)狂雨驟，還有幾十只雄蛾撲向紗籠。此現(xiàn)象說明 （ ）

A. 昆蟲間通過信息相聯(lián)系，這種信息是無線電波

B. 昆蟲間通過信息相聯(lián)系，因為昆蟲都具有趨化性

C. 昆蟲間通過信息相聯(lián)系，聯(lián)系的媒介是陰雨天氣

D. 昆蟲的雌雄個體間通過信息相聯(lián)系，這種信息是化學(xué)信息——性外激素

【答案】D

【解析】試題分析：由題意可知即使周圍撒滿樟腦和風(fēng)雨交加也仍有雄蛾撲向紗籠，說明雄蛾能感知雌蛾發(fā)生的這種信息，應(yīng)該是化學(xué)信息性外激素，故D正確。不是無線電波，故A錯誤。不能說明昆蟲都具有趨化性，故B錯誤。不是說明媒介是陰雨天氣，故C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實驗設(shè)計思路，請判斷下列說法中正確的是（ ）

方法1：純合顯性雌性個體×純合隱性雄性個體→F1

方法2：純合隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1

結(jié)論：①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

②若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上。

③若子代雄性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上。

④若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

A．“方法1＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)

B．“方法1＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

C．“方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)

D．“方法2＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物實驗中經(jīng)常涉及酒精，下列相關(guān)實驗中關(guān)于酒精的描述，錯誤的是（ ）

A. 在脂肪鑒定實驗中，用50%的酒精溶液可以洗去浮色

B. 在觀察根尖細胞有絲分裂實驗中，用75%的酒精溶液對解離后的根尖進行漂洗

C. 無水酒精在綠葉中色素的提取和分離實驗中起到提取色素的作用

D. 探究酵母細胞呼吸的方式實驗中，用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢驗酒精會變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：

①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．存活、死亡、存活、存活

D．死亡、死亡、存活、存活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊性纖維化病是一種常染色體遺傳病。某對正常夫婦均有一個患該病的弟弟，但在家庭的其他成員中無該病患者。如果他們向你咨詢他們的孩子患該病的概率有多大，你會怎樣告訴他們？

A. “你們倆沒有一人患病，因此你們的孩子也不會有患病的風(fēng)險”

B. “你們倆只是該致病基因的攜帶者，不會影響到你們的孩子”

C. “由于你們倆的弟弟都患有該病，因此你們的孩子患該病的概率為1/9”

D. “根據(jù)家系遺傳分析，你們的孩子患該病的概率為1/16”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是

A. 若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在

B. 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1

C. 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1

D. 由F2出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測某種生物個體的某組織時，發(fā)現(xiàn)該組織細胞內(nèi)的水分減少，染色質(zhì)固縮，那么該個體的該組織細胞最可能出現(xiàn)的變化還有

①呼吸速率減慢，細胞核體積增大

②細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低

③細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸能力加強

④細胞含水量降低，新陳代謝加快

⑤多種酶的催化效率降低

⑥色素積累，阻礙細胞間的信息交流

A. ①②⑤ B. ①②③④ C. ①②③⑥ D. ①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列小題

一、為了增強發(fā)酵效果，提髙秸稈的營養(yǎng)價值，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶髙產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究。請回答有關(guān)的問題：

（1）纖維素是植物多糖，它在植物細胞中的作用是 。

A．能源物質(zhì)

B．儲能物質(zhì)

C．結(jié)構(gòu)組成成分

D．將不同的細胞粘連在一起

該菌株在生態(tài)系統(tǒng)中能促進 循環(huán)。

（2）用 培養(yǎng)基來擴大培養(yǎng)纖維素酶髙產(chǎn)菌株，在將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時必須用 ，以防止培養(yǎng)基沾到三角瓶壁或試管壁上。為了測定纖維素酶髙產(chǎn)菌株的數(shù)量可以用 法在培養(yǎng)基上進行測定。

（3）剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn)物發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩選到了幾株有透明圈的菌落。透明圈的大小與纖維素酶的 有關(guān)。

二、利用基因工程技術(shù)將突變的IPA1基因轉(zhuǎn)入水稻細胞中從而獲得某水稻新品種。

（1）培育該轉(zhuǎn)基因水稻新品種的核心是構(gòu)建 。該過程需要用到的工具酶有 ．在將重組DNA分子導(dǎo)入受體細胞過程中，常用氯化鈣處理土壤農(nóng)桿菌，以增加 的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進入宿主細胞。

（2）在含目的基因的水稻細胞培育成植株過程中可以將含有愈傷組織的培養(yǎng)物放在搖床上，通過 培養(yǎng)分散成單細胞。其中培養(yǎng)過程正確的是 。

A．配制只含有適當營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，倒在滅菌試管中凝固成半固體

B．從滅菌的根、莖或葉上切取一些小組織塊，進行培養(yǎng)

C．這種單細胞具有細胞質(zhì)豐富、液泡大、細胞核大的特征

D．水稻體細胞與這種單細胞的全能性表達程度大不相同

（3）利用水稻細胞制備原生質(zhì)體時，需在0．50．6moL/L的甘露醇溶液中進行處理，該溶液濃度與水稻細胞中的 濃度相當。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過肺部進入血液。目前PM 2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標。下列有關(guān)PM 2.5的推測不合理的是

A．PM 2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內(nèi)環(huán)境

B．PM2.5進入人體后，被某細胞吞噬，導(dǎo)致生物膜通透性改變，引起的細胞死亡屬于細胞壞死

C．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液一定會導(dǎo)致血漿呈酸性

D．顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

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同步練習(xí)冊答案