Question

下圖是水培法成分鑒定實驗裝置。其中試圖讓A瓶中的植物正常生長，B瓶出現(xiàn)缺鎂癥狀。試分析：

　�。�1）A、B兩瓶中的培養(yǎng)液應如何配制_______________________________________。

　�。�2）培養(yǎng)一段時間后，B植株部分變黃的葉應是___________，原因是_______________。

　�。�3）圖中C管的設置對結構植物的正常生命生活的意義是______________________。

　�。�4）若使周圍空氣的CO₂標記為¹⁸O，瓶中的H₂O不標記，則A瓶植株進行光反應也能產(chǎn)生¹⁸O，請根據(jù)有關反應式加以說明_______________________ ____________________。

Answer 1

（1）A瓶為完全營養(yǎng)液，B瓶僅比A瓶缺鎂元素，其余元素含量與A瓶相同。

　�。�2）老葉；鎂元素在植物體內(nèi)以不穩(wěn)定化合物形成存在，可多次利用。

　　（3）利于根細胞的有氧呼吸。

　�。�4）6C¹⁸O₂+12H₂O→C₆H₁₂¹⁸O₆+6H₂¹⁸O+6O₂

　　　　6C¹⁸O₂+12H₂¹⁸O→C₆H₁₂¹⁸O₆+6H₂¹⁸O+6¹⁸O₂

　　光合作用中產(chǎn)生的含¹⁸O的水又參與光合作用，放出有¹⁸O標記的氧氣。

解析:

本題考察的知識點涉及到根細胞對礦質(zhì)元素的吸收、利用，光合作用的基礎知識等；考察的能力包括理解能力、推理能力、綜合分析能力、設計實驗能力等。同學們表現(xiàn)出來的主要問題是表述不清楚（例如第一小題僅回答B(yǎng)瓶缺鎂、第四小題僅寫出一個光合作用的反應式）、基礎知識掌握不好（例如第二小題中不知道鎂元素在植物體內(nèi)的存在形式、第四小題中不會寫光合作用的反應式、不知道光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水等）。