A、甲科學(xué)地解釋了生物的多樣性與適應(yīng)性,以及遺傳和變異的本質(zhì) |
B、甲、乙研究生物進(jìn)化的角度不同,甲從個(gè)體水平而乙從種群水平研究生物的進(jìn)他 |
C、甲要點(diǎn)有:①過度繁殖、②生存斗爭(zhēng)、③遺傳變異、④適者生存,其中①②是現(xiàn)象,③④是推論 |
D、甲與乙的共同點(diǎn)是:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇導(dǎo)致的基因頻率變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> |
B、減輕水土流失 |
C、緩解溫室效應(yīng) |
D、降低生產(chǎn)成本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體育種 |
B、植物體細(xì)胞雜交育種 |
C、雜交育種 |
D、轉(zhuǎn)基因育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂和蛋白質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)和糖脂 |
C、蛋白質(zhì)和葡萄糖 |
D、脂肪和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③⑤⑧ | B、①②⑦ |
C、④⑥⑦ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4?7H2O | FeSO4 | (CH2O) | H2O | 抗生素 |
含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.01g | 0.05g | 30g | 1000mL | 0.1萬單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1/2MS培養(yǎng)基 |
B、MS培養(yǎng)基 |
C、MS培養(yǎng)基+NAA0.02mg/L |
D、MS培養(yǎng)基+6-BA2mg/L+NAA0.02mg/L |
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