試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 酵母菌母液/mL | 培養(yǎng)溫度 |
A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 20 |
B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 編號 | 實驗結果 | 實驗過程 | |
鼠 | 鼠體中分離出的細菌類型 | ||
A | S型菌的DNA+R型菌 | 鼠死 | S型和R型菌 |
B | S型菌的DNA+DNA酶+S型菌 | 鼠死 | S型菌 |
C | 高溫處理的S型菌+R型菌 | 鼠死 | S型和R型菌 |
D | 高溫處理的S型菌+DNA酶+R型菌 | 鼠死 | S型和R型菌 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞中,可經b、c過程直接合成生長素 |
B、某種病毒的信息流是e、c過程 |
C、圖乙所示僅發(fā)生在圖甲的e、c過程中 |
D、圖乙中①②③表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程至少需要297000個鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
B、噬菌體增殖需要細菌提供場所、原料和酶等 |
C、含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:50 |
D、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞的核糖體和高爾基體都能進行脫水縮合反應 |
B、所有細胞器都含有蛋白質和磷脂 |
C、有液泡的植物細胞都能發(fā)生質壁分離 |
D、葉綠體和線粒體都能產生[H],兩者的作用不完全相同,前者用來氧化三碳化合物,后者用來氧化氧氣 |
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