【題目】以下內(nèi)容中,關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)正確的是( )

A. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用

C. 1665年,英國(guó)科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

D. 新細(xì)胞可以由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生

【答案】B

【解析】病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,B正確;英國(guó)科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō),C錯(cuò)誤;新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有提出是由分裂產(chǎn)生細(xì)胞的,D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用同一葉片的兩塊下表皮分別編號(hào)甲和乙,甲置于清水中,乙置于0.3 g/mL KNO3溶液中,K、NO3-可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。將甲和乙分別制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察氣孔一段時(shí)間,下列選項(xiàng)中描述正確的是(  )

A. 甲氣孔張開(kāi)、乙氣孔閉合

B. 甲氣孔閉合、乙氣孔張開(kāi)

C. 甲氣孔閉合、乙氣孔先張開(kāi)后閉合

D. 甲氣孔張開(kāi)、乙氣孔先閉合后張開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊環(huán)境問(wèn)題的研究。他們選取了該湖泊中AE等5種不同的生物,先對(duì)其中4種動(dòng)物消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行分析,再對(duì)這5種生物體內(nèi)的萊和某種殺蟲(chóng)劑的含量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下表示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克體重污染物含量/mg

某種殺蟲(chóng)劑

A

魚(yú)(甲)

魚(yú)(乙)

78

96

B

河蚌

水蚤,小球藻

25

57

C

小球藻

——

3

5

D

隹(乙)

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

(1)表中5種生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))是:__________(用上表中的字母表示)。作出該判斷的主要依據(jù)是:____________________。

(2)若生物C中的能量保持不變,將動(dòng)物B的食物比例由生物C:生物E=1:1調(diào)整為3:1,按最高能量傳遞效率計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)中,傳遞給動(dòng)物B的能量將是原來(lái)的__________倍。

Ⅱ.若下圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖。其中甲丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)①⑦代表過(guò)程或生理過(guò)程。則圖中碳以碳水化合物的形式流動(dòng)的過(guò)程是__________(填序號(hào))。

(2)能進(jìn)行生理過(guò)程①的生態(tài)系統(tǒng)成分,其代謝的顯著特點(diǎn)是__________

(3)成分乙在該生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用主要是__________(答出1點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中一定都含有肽鍵的一組是( )

A. 酶、抗體 B. 胰島素、抗體

C. 雄性激素、載體 D. 甲狀腺激素、雌性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某疾的發(fā)病機(jī)理,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列說(shuō)法正確的是

A. 該病屬于人體免疫疾病中的免疫缺陷癥

B. 抗體的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,需三種RNA參與

C. 圖示的抗體和激素B對(duì)甲狀除細(xì)胞的作用一定相同

D. 細(xì)胞甲既能增殖又能特異性識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地里的油菜,在盛花期由于一場(chǎng)大雨影響了正常開(kāi)花,為了防止減產(chǎn)可采取的補(bǔ)救措施是( 。

A. 噴施B肥B. 噴施N肥

C. 噴施一定濃度的生長(zhǎng)素D. 沒(méi)有補(bǔ)救辦法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程是從分子水平對(duì)基因進(jìn)行操作,從而實(shí)現(xiàn)人們定向改造生物,得到人們所需要的生物性狀或生物產(chǎn)品的技術(shù)。目的基因的獲取是基因工程的第一步,常見(jiàn)的方法是構(gòu)建基因組文庫(kù)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)構(gòu)建基因組文庫(kù)的一般步驟:

①提取某種生物體內(nèi)的__________,用適當(dāng)?shù)南拗泼柑幚恚玫揭欢ǚ秶笮〉腄NA片段;

②DNA片段分別與載體結(jié)合,得到重組載體;

③重組載體導(dǎo)入到__________的群體中儲(chǔ)存,基因組文庫(kù)構(gòu)建完成。

(2)與基因組文庫(kù)相比,cDNA文庫(kù)的基因數(shù)相對(duì)要少。其原因是__________。

(3)載體與DNA片段結(jié)合前,需要使用同種的限制酶處理。其目的是__________。

(4)受體菌被導(dǎo)入重組DNA分子之前,常用__________處理,提高導(dǎo)入的成功率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?2345。下列操作方法正確的是(  )

A. 操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌

B. 劃線操作須在火焰上進(jìn)行

C. 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落

D. 在12345區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是______________________________。

(2)圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生,其場(chǎng)所分別是________________、____________。

(3)過(guò)程①除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生________;在①~④過(guò)程中釋放能量最多的是________

(4)②和④過(guò)程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是____________

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