【題目】下列關于原核細胞與細胞學說的說法，錯誤的是（ ）

A.在顯微鏡下看到某細胞結構如圖所示，實際的鞭毛位置應該在左側

B.該細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

C.細菌一般營腐生或寄生生活

D.細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性

【答案】B

【解析】

1、分析題圖：圖示為某原核生物的細胞結構模式圖。

2、真核細胞和原核細胞的比較：

類別

原核細胞

真核細胞

細胞核

無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核

有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體

細胞質(zhì)

只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器

有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等

細胞壁

細胞壁主要成分是肽聚糖

植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

分裂方式

二分裂

有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂

是否遵循遺傳定律

不遵循孟德爾遺傳定律

進行有性生殖時，核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律

A、由于顯微鏡呈的像是倒像，故實際的鞭毛位置應該在左側，A正確；

B、原核細胞的細胞壁的組層成分是肽聚糖，所以不含有纖維素和果膠，B錯誤；

C、細菌一般營腐生或寄生生活，C正確；

D、細胞學說指出細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成，揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是藍藻（左圖）和衣藻（右圖）的結構模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）兩者在結構上的相同點為_________________________________。

（2）兩者在結構上的不同點為_________________________________。

（3）兩者中屬于真核細胞的是__________。

（4）它們的營養(yǎng)方式分別為___________________，因為它們都有________，可進行光合作用，利用無機物制造______________。

（5）根據(jù)結構上的相同點，可得出的結論是________________。兩者在進化上較原始的是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）剪去腦保留脊髓的蛙稱為“脊蛙’’，剛制備的“脊蛙”可出現(xiàn)“休克”，待“休殼”過后，仍可進行脊髓反射。用稀硫酸刺激趾尖，將產(chǎn)生屈腿反射。將蘸有稀硫酸的紙片貼在腹部，將產(chǎn)生______反射。為了驗證與脊髓相連并分布到后肢的坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)（既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)），請根據(jù)提供的下列材料和用具，完善實驗思路。

材料和用具：頭部掛在鐵支架上、在左后肢大腿背面暴露出坐骨神經(jīng)的“脊蛙”一只，小燒杯，1%的硫酸溶液，清水，剪刀，藥用棉等。

（要求與說明：實驗過程中只能選擇后肢趾部為刺激點，1%的硫酸溶液為刺激物，對坐骨神經(jīng)的有關處理只能在左大腿背面已暴露的坐骨神經(jīng)處進行。）

①用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左側后肢趾部，兩側后肢都會出現(xiàn)屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右側后肢趾部，兩側后肢都會出現(xiàn)屈腿反射；

②用清水清洗刺激部位。

③______。

④待“脊蛙”平靜后，______，并觀察記錄現(xiàn)象。

（2）某同學進行探究l0ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗，利用血細胞計數(shù)板（每小格高度為0.1mm，面積為1/400mm2）進行計數(shù)。甲圖是實驗過程中某一天的顯微鏡鏡檢結果，乙圖是7天內(nèi)根據(jù)鏡檢繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線。

①甲圖中酵母菌數(shù)量清晰可數(shù)，______（需要/無需）加水稀釋。

②根據(jù)計算，甲圖最可能是乙圖中第______天取樣的鏡檢結果

③在用血細胞計數(shù)板計數(shù)時發(fā)現(xiàn)某些酵母菌有芽體，______（需要/不需要）都算作獨立個體。

（3）對大鼠切除垂體和胰腺，隨后進行單獨使用生長激素、胰島素，同時使用兩種激素，觀察大鼠生長情況，結果如圖丙。

①實驗前切除胰腺和垂體是為了______。

②器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長情況可以構成______對照

（4）①我國在動物轉基因技術方面己經(jīng)培育出轉基因魚等動物新品種，特別是利用轉基因動物作為______生產(chǎn)醫(yī)用蛋白和多肽的研究成果喜人。

②尿糖試紙是酶在臨床診斷上應用的一個例子，使用時只需將尿液滴在這種試紙上，試紙就會根據(jù)尿液中葡萄糖含量的多少呈現(xiàn)出淺藍、淺綠、棕至______的顏色反應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物圈中碳循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�

A. 碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽的形式存在

B. 消費者不參與生物圈中碳循環(huán)過程

C. 碳元素主要通過綠色植物的光合作用進入群落

D. 碳在生物群落中沿著食物鏈（網(wǎng)）進行流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細胞。試根據(jù)細胞內(nèi)染色體的組合分析，在不考慮互換的情況下，下列相關敘述不正確的是（ ）

A.上述精細胞至少來自4個精原細胞

B.⑤⑧可能來自同一個精原細胞

C.上述精細胞至少來自8個次級精母細胞

D.①⑦可能來自同一個精原細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲眼色的野生型和朱紅色、野生型和棕色分別由等位基因A、a和B、b控制，為 研究其遺傳機制（不考慮X、Y的同源區(qū)段），進行了雜交實驗，結果見下表：

回答下列問題：

（1）朱紅眼的遺傳方式為______________，判斷依據(jù)是_______。

（2）野生型、朱紅色基因和野生型、棕色基因遺傳時遵循______________定律，判斷依據(jù)是_______。

（3）雜交組合乙中親本的基因型分別為_______。雜交組合丙中F1中出現(xiàn)白眼雄性個體的原因是_______。

（4）雜交組合丙F1中的朱紅眼雄性個體與棕眼雌性個體雜交，子代出現(xiàn)朱紅眼個體的概率為 _______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菠菜是一種一年生草本植物，常作為生物學實驗材料。 請回答下列問題：

（1）菠菜是一種易于富集硝酸鹽的蔬菜，土壤中的硝酸鹽主要以_________方式進入菠菜體內(nèi)，可用于合成____________（至少寫 2 種）等有機物。在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中，用加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）0.3g/ml 的蔗糖溶液處理菠菜葉肉細胞，在顯微鏡下進行觀察，一段時間后細胞將處于__________狀態(tài)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因 ________________，其中___________________之間的部位呈紅色

（2）將新鮮菠菜葉進行色素的提取和分離實驗，層析結果如圖，其中 A 主要吸收___________________光，若菠菜葉放置幾天后發(fā)黃，色素含量顯著減少的是____（填圖中字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響，進行了相關實驗，結果如圖所示。以下敘述錯誤的是（ ）

A.葉綠素含量下降直接導致光反應中吸收的紅光和藍紫光減少

B.對上述四組葉片分別進行色素的提取與分離，結果發(fā)現(xiàn)，第4組得到的色素帶中，從上到下的第1、2條色素帶均明顯變窄

C.若遇較低溫天氣，可對該植物進行遮光處理以減少葉綠素的損失

D.若植物在生長過程中缺Mg2+可能會出現(xiàn)與第4組類似的實驗結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對a～h所示的生物體細胞圖中各含有幾個染色體組的敘述，正確的是（ ）

A. 細胞中含有一個染色體組的是圖h，該個體是單倍體

B. 細胞中含有二個染色體組的是圖e、g，該個體是二倍體

C. 細胞中含有三個染色體組的是圖a、b，但該個體未必是三倍體

D. 細胞中含有四個染色體組的是圖c、f，該個體一定是四倍體

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