A、A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2 |
B、甲實驗中要間歇性的通氣,乙中的D應該先反應一段時間再連接裝置E |
C、可在C、E 兩瓶中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,檢測是否產(chǎn)生酒精 |
D、實驗中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對無關變量的控制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的細胞中的核酸有兩種,即DNA和RNA,前者主要集中在細胞核,后者主要在細胞質(zhì)中 |
B、施萊登和施旺用自己制造的顯微鏡,使人類第一次發(fā)現(xiàn)了細胞并提出“細胞學說” |
C、假設一個處于旺盛生命活動的植物細胞中含水的總量不變,當溫度升高時,細胞中自由水比例增多,代謝加強 |
D、細胞中的葉綠體和染色體都含有C、H、O、N、P五種元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴散 | B、主動運輸 |
C、協(xié)助擴散 | D、胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑦ | B、①②⑥ |
C、①③④⑦ | D、①⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變和基因重組導致種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、只有出現(xiàn)了生殖隔離,才標志生物發(fā)生進化 |
C、種群基因頻率改變一定導致生殖隔離 |
D、通過漫長的共同進化過程,形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息只存在DNA分子中 |
B、組成二者的堿基不完全相同 |
C、在細胞中,DNA存在于細胞核中,RNA存在于細胞質(zhì)中 |
D、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
B、突變的可遺傳性有利于生物的進化 |
C、生物進化的方向與突變的方向一致 |
D、生殖隔離是物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、競爭與共生 |
B、捕食和共生 |
C、捕食和寄生 |
D、寄生和捕食 |
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