1．現(xiàn)將甲、乙兩種昆蟲(chóng)等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)種群的數(shù)量（以?xún)煞N昆蟲(chóng)數(shù)量總和為100%），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，從實(shí)驗(yàn)中可看出下列不正確的選項(xiàng)是（　�。� 
A．兩個(gè)種群之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在不同的條件下競(jìng)爭(zhēng)格局不是固定不變的
B．兩個(gè)昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化是溫度和溫度綜合作用引起的
C．影響兩種昆蟲(chóng)競(jìng)爭(zhēng)取勝率的關(guān)鍵因素為溫度
D．在同一環(huán)境條件下兩個(gè)昆蟲(chóng)種群的數(shù)量變化不同，是由物種遺傳因素決定的

分析 根據(jù)題意和題圖分析：由擬谷盜是危害糧食的一類(lèi)昆蟲(chóng)，它們均以糧食或面粉為食，可知甲擬谷盜與乙擬谷盜兩個(gè)種群之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．引起兩種擬谷盜種群數(shù)量變化的非生物因素是溫度和濕度．在同一環(huán)境條件下兩種擬谷盜種群的數(shù)量變化不同，表明物種的遺傳因素起重要作用．

解答 解：A、兩個(gè)種群均以糧食或面粉為食，所以在不同的條件下競(jìng)爭(zhēng)格局不是固定不變的，A正確；
B、據(jù)圖分析，引起兩種擬谷盜種群數(shù)量變化的非生物因素是溫度和濕度，B正確；
C、圖中表明兩種昆蟲(chóng)競(jìng)爭(zhēng)取勝率的關(guān)鍵因素為溫度和濕度，C錯(cuò)誤；
D、在同一環(huán)境條件下兩種擬谷盜種群的數(shù)量變化不同，表明物種的遺傳因素起重要作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響種群數(shù)量變化的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)正確的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下．
（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．
（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，導(dǎo)致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．
（3）嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少
C．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌增加D．細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，引起口渴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．檢測(cè)試管內(nèi)梨汁中是否含有還原糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后觀(guān)察顏色變化
B．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
C．在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴50%鹽酸洗去浮色
D．在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　　）
A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異為進(jìn)化提供原材料
B．隔離是物種形成的必要條件，但不是種群進(jìn)化的必要條件
C．種群基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D．對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō)，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．北京某中學(xué)的學(xué)生調(diào)查了奧林匹克公園的一塊蒲公英分布比較均勻的地塊，10個(gè)小組各統(tǒng)計(jì)一個(gè)樣方的結(jié)果如下表（每組樣方面積為1m2），經(jīng)實(shí)際詢(xún)問(wèn)有一個(gè)組所報(bào)數(shù)值是不真實(shí)的，這個(gè)組最可能是第8組，如果這個(gè)組的實(shí)際數(shù)據(jù)為5株，則該地塊的蒲公英的種群密度為4株/m2．
 組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 株數(shù) 3 5 4 3 3 4 4 9 5 4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小小細(xì)胞奧秘多，前人探索付辛勞!下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞有細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌等
B．單細(xì)胞生物都是原核生物
C．同一生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有所差異
D．真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了研究大腸桿菌的抗噬菌體突變是發(fā)生在接觸噬菌體之前還是之后，科學(xué)家設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：
（1）A組和B組的操作差異是在細(xì)菌接觸噬菌體之前（填“前”“后”），比較兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以對(duì)研究問(wèn)題做出判斷．該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)：
假設(shè)一：大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之前．
假設(shè)二：大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后．
你認(rèn)為圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè)：支持假設(shè)一，如果另一個(gè)假設(shè)成立的話(huà)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是A、B兩組所有的培養(yǎng)皿中菌落數(shù)沒(méi)有顯著差異．
（2）在A組，每個(gè)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的菌落數(shù)有明顯的差異，請(qǐng)以A4和A5為例分析原因．基因突變?cè)诎l(fā)生時(shí)間上具有隨機(jī)性，A5比A4發(fā)生突變的時(shí)間早，經(jīng)分裂生殖產(chǎn)生的具有抗噬菌體突變的大腸桿菌數(shù)就比A4多，培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的菌落數(shù)就多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的運(yùn)動(dòng)B．肌肉細(xì)胞中CO2的擴(kuò)散
C．肝細(xì)胞中糖元與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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