研究發(fā)現(xiàn)在高等植物的幾乎所有器官和組織中均有赤霉素。許多實驗表明,生長素(IAA)或赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用。針對上述現(xiàn)象,某生物學研究小組欲利用以下材料用具進行實驗研究,假如你是其中一員,請寫出課題名稱:__________________。

材料和用具:具有活性的小麥胚芽鞘若干、適宜濃度的赤霉素溶液、適宜濃度的生長素溶液、酒精溶液(溶解激素的溶劑)、帶蓋培養(yǎng)皿、小刀、尺子、鑷子等。

(1)補充實驗步驟:

①取四套培養(yǎng)皿,編號為A、B、C、D,分別向其中加入酒精溶液、適宜濃度的赤霉素溶液、適宜濃度的生長素溶液和生長素與赤霉素混合溶液各10 mL。

②切取長5 cm的不帶尖端的小麥胚芽鞘切段20根,注意各切段所取的部位基本相同。

③_________。

④將上述培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng)。

⑤_________。

(2)實驗結(jié)果統(tǒng)計:請為本實驗設計一個記錄表,以統(tǒng)計結(jié)果。

(3)最后根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果得到如圖1所示的曲線。

對離體小麥胚芽鞘切段伸長生長的效應

①根據(jù)圖1可以得出的結(jié)論有:_________。

②圖2表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關系,試根據(jù)圖1信息確定圖2中②的調(diào)節(jié)效應:_________。(填“促進”或“抑制”)

答案:
解析:

  驗證(或探究)生長素和赤霉素對小麥胚芽鞘生長具有協(xié)同作用(其他答案合理也可)

 �。�1)③將20根小麥胚芽鞘切段隨機均分為四組,同時置于四只培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋

 �、菀欢螘r間后,分別測量并記錄每組培養(yǎng)皿中小麥胚芽鞘切段長度,并計算平均伸長量

 �。�2)結(jié)果統(tǒng)計表:生長素和赤霉素對小麥胚芽鞘生長影響記錄表

 �。�3)①IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但IAA的促進效應較GA明顯;IAA和GA具有協(xié)同作用(或兩種植物激素同時存在時,具有明顯增效作用)

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練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器,請回答以下問題:

  (1)光合作用在葉綠體內(nèi)進行。下圖甲、乙是一科研小組繪制的某植物光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系。請據(jù)圖分析回答:

①甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合作用強度與光照強度和溫度的關系。光照強度影響光合作用強度,主要是影響                階段,當光合作用強度達到最大值時,此時限制因素最可能是葉綠體中的                  。在溫度為10℃、光照強度大于       千勒克斯時,光合作用強度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克斯時,光合作用強度的限制因素是                                  。

②如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯,采取什么措施可以有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量(有機物積累量)                                  ?

(2)進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的NADPH和NADP+含量相等的情況下,突然停止供給二氧化碳,請在丙圖中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。

(3)有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關系進行了研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):小麥產(chǎn)量并不隨作物播種密度的增大而無限增大,作物播種密度增大到一定值后,產(chǎn)量不再增加或下降。請從環(huán)境因素對葉綠體和線粒體生理功能影響的角度分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是      

(4)現(xiàn)提供下列實驗用品:分別從新鮮葉片中提取完整的線粒體懸浮液和葉綠體懸浮液,丙酮酸溶液、碳酸氫鈉溶液、試管、光源、澄清的石灰水、衛(wèi)生香、火柴等,請設計實驗驗證:線粒體內(nèi)發(fā)生細胞呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳和葉綠體內(nèi)發(fā)生光合作用產(chǎn)生氧氣。

實驗設計:

步驟一:                                                                                        

步驟二:                                              。

預測實驗現(xiàn)象:                                   

實驗結(jié)論:                                                                                         。

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省海安縣實驗中學高二期末復習綜合練習二生物試卷 題型:綜合題

在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器,請回答以下問題:

(1)光合作用在葉綠體內(nèi)進行。下圖甲、乙是一科研小組繪制的某植物光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系。請據(jù)圖分析回答:
①甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合作用強度與光照強度和溫度的關系。光照強度影響光合作用強度,主要是影響               階段,當光合作用強度達到最大值時,此時限制因素最可能是葉綠體中的                 。在溫度為10℃、光照強度大于     千勒克斯時,光合作用強度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克斯時,光合作用強度的限制因素是                                。
②如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯,采取什么措施可以有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量(有機物積累量)                               
(2)進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的NADPH和NADP+含量相等的情況下,突然停止供給二氧化碳,請在丙圖中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。

(3)有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關系進行了研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):小麥產(chǎn)量并不隨作物播種密度的增大而無限增大,作物播種密度增大到一定值后,產(chǎn)量不再增加或下降。請從環(huán)境因素對葉綠體和線粒體生理功能影響的角度分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是      。
(4)現(xiàn)提供下列實驗用品:分別從新鮮葉片中提取完整的線粒體懸浮液和葉綠體懸浮液,丙酮酸溶液、碳酸氫鈉溶液、試管、光源、澄清的石灰水、衛(wèi)生香、火柴等,請設計實驗驗證:線粒體內(nèi)發(fā)生細胞呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳和葉綠體內(nèi)發(fā)生光合作用產(chǎn)生氧氣。
實驗設計:
步驟一:                                                              
步驟二:                                                            。
預測實驗現(xiàn)象:                                  。
實驗結(jié)論:                                                           。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年福建福州八中高三第四次質(zhì)檢考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

7分)還原氫[H]在生物的生理活動中起重要作用,高等植物的光合作用中,[H]產(chǎn)生自水的光解,作用是在暗反應中將_____________ 還原為糖等有機物。在呼吸作用中,[H]來自有機物的脫氫,有氧呼吸中,[H]受體是_________,該過程釋放大量的能量。無氧呼吸中,[H]受體是丙酮酸等代謝中間產(chǎn)物。將它們還原為__________________________

生物學家研究發(fā)現(xiàn),類球紅細菌是一種光合細菌,能在厭氧光照條件下分解有機物,并釋放氫氣。上海某中學研究性學習小組的同學就類球紅細菌作相關研究發(fā)現(xiàn),多種的元素對類球紅細菌的產(chǎn)氫量有影響。下列是他們完成相關的許多實驗之一:

a.配制類球紅細菌適宜的液體培養(yǎng)基,嚴格消毒后分為若干組,各組均加入等量的類球紅細菌

b.向各組培養(yǎng)液中加入一定濃度的鉬離子,其濃度分別為5,10,1520,30,60,100(μm

c.將各組置于相同且適宜的條下件培養(yǎng),收集所產(chǎn)生的氫氣并測量氣體量。

回答問題:本實驗的目的: ______________________________________________

該實驗至少兩個無關變量______________________________________

為使實驗結(jié)果理為準確,實驗組數(shù)應分為_____________個。

 

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省高二期末復習綜合練習二生物試卷 題型:綜合題

在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器,請回答以下問題:

(1)光合作用在葉綠體內(nèi)進行。下圖甲、乙是一科研小組繪制的某植物光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系。請據(jù)圖分析回答:

①甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合作用強度與光照強度和溫度的關系。光照強度影響光合作用強度,主要是影響                階段,當光合作用強度達到最大值時,此時限制因素最可能是葉綠體中的                  。在溫度為10℃、光照強度大于       千勒克斯時,光合作用強度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克斯時,光合作用強度的限制因素是                                  。

②如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯,采取什么措施可以有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量(有機物積累量)                                 

(2)進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的NADPH和NADP+含量相等的情況下,突然停止供給二氧化碳,請在丙圖中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。

(3)有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關系進行了研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):小麥產(chǎn)量并不隨作物播種密度的增大而無限增大,作物播種密度增大到一定值后,產(chǎn)量不再增加或下降。請從環(huán)境因素對葉綠體和線粒體生理功能影響的角度分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是       。

(4)現(xiàn)提供下列實驗用品:分別從新鮮葉片中提取完整的線粒體懸浮液和葉綠體懸浮液,丙酮酸溶液、碳酸氫鈉溶液、試管、光源、澄清的石灰水、衛(wèi)生香、火柴等,請設計實驗驗證:線粒體內(nèi)發(fā)生細胞呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳和葉綠體內(nèi)發(fā)生光合作用產(chǎn)生氧氣。

實驗設計:

步驟一:                                                               

步驟二:                                                               。

預測實驗現(xiàn)象:                                   

實驗結(jié)論:                                                             。

 

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