美國科學(xué)家詹姆斯?羅斯曼(JamesE.Rothman)、蘭迪?謝爾曼(RandyW.Schekman)以及德國科學(xué)家托馬斯•聚德霍夫(Thomas C.Südhof),由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進(jìn)行,如圖是某動物細(xì)胞的部分亞纖維示意圖,請聯(lián)系所學(xué)知識回答下列問題:
(1)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,說明細(xì)胞膜的主要成分中有 。除細(xì)胞膜外,具有生物膜的細(xì)胞器有 (填圖中標(biāo)號)。
(2)生物大分子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式為 ,這種運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 特點(diǎn)。
(3)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器。圖中所示細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是 (填結(jié)構(gòu)名稱)。詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R別代碼”,能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 。
(4)若此細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,胰島素合成到分泌出細(xì)胞經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是 (填圖中標(biāo)號),若要分離出這些結(jié)構(gòu),常用的方法是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物的主要遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體、遺傳物質(zhì)主要存在部位依次是( )
A.DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) B.核酸、染色體、細(xì)胞核
C.DNA、染色體、細(xì)胞質(zhì) D.DNA、染色體、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)人類染色體組型分析發(fā)現(xiàn),有2%—4%的精神病患者的性染色體組成為XYY。諸多案例顯示:XYY綜合征患者有反社會行為和暴力傾向,有人稱多出的Y染色體為“犯罪染色體”。下列關(guān)于XYY綜合征的敘述正確的是( )
A.患者為男性,可能是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致
B.患者為女性,可能是由母方減數(shù)第二次分裂異常所致
C.患者為男性,可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所
D.患者為女性?赡苁怯筛阜綔p數(shù)第二次分裂異常所致
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高。下圖中①~⑦是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答:
(1)獲取“魚抗凍蛋白基因”有幾條途徑,其中一條途徑是以 為模板,在 的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后再合成雙鏈DNA;另一條途徑是從基因文庫中獲取,基因文庫又可分為 文庫和部分基因文庫(如:cDNA文庫)。
(2)轉(zhuǎn)基因過程中的核心步驟是① ,在此過程中使用的工具酶有 。魚的抗凍蛋白基因必需插入到Ti質(zhì)粒的 中才能整合到受體細(xì)胞的染色體DNA中,得到的結(jié)構(gòu)Ⅰ上除了目的基因、標(biāo)記基因外,還必須有 。
(3)步驟④~⑦應(yīng)用了 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是 。其中⑤和⑥步驟分別叫做
和 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬鈴薯塊莖為成熟植物細(xì)胞(圖甲),具備滲透系統(tǒng)的全部條件,將一新鮮馬鈴薯塊蓮切成4根粗細(xì)相同且長為日5.0cm的小條(a〜d),再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KN03溶液中,分兩次(浸入30min和4h)測量每一根的長度,結(jié)果如圖乙所示。 下列結(jié)論錯誤的是
A. ①中溶液的濃度在20〜40g?L-1之間
B. 4根馬鈴薯小條剛放入時都發(fā)生了滲透作用
C. b中細(xì)胞在30min時在②和⑤間隙內(nèi)的液體為KN03溶液
D. 4h后d中細(xì)胞的⑥結(jié)構(gòu)仍具有選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)敘述錯誤的是
A.圖一可以得出酶具有髙效性
B.圖一bc段增加過氧化氫的量,02產(chǎn)生量可繼續(xù)增加
C.圖二bc段增加過氧化氫酶的量,02產(chǎn)生速率可繼續(xù)增加
D.圖三可以得出隨著pH逐漸增大,酶的活性先降低后增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請回答下列問題:
(1)b、c、d所表示的四個過程依次是_________、_________和__________。
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是_________(用圖中的字母回答)。
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是_________。
(4)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是_______,后者所攜帶的物質(zhì)是_________(填氨基酸或脫氧核苷酸)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
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