10．研究表明在人體細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)．穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解而形成孔洞，促使這些靶細胞自動裂解死亡．下列與這一免疫過程有關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A．在上述效應(yīng)T細胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子
B．靶細胞死亡后，侵入靶細胞內(nèi)的病毒還要經(jīng)過體液免疫予以消滅
C．效應(yīng)T細胞作用于靶細胞可以激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，改變細胞膜通透性
D．在效應(yīng)T細胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

分析 解答本題的關(guān)鍵信息是“效應(yīng)T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)”，蛋白質(zhì)屬于高分子化合物，運輸方式屬于胞吐；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，DNA相同，而RNA和蛋白質(zhì)不一定相同．

解答 解：A、在上述效應(yīng)T細胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解而形成孔洞，而淋巴因子由T細胞分泌，可以增強淋巴細胞的增殖分化和對靶細胞的殺傷力，A錯誤；
B、靶細胞死亡后，侵入靶細胞內(nèi)的病毒暴露到體液中，還要經(jīng)過體液免疫予以消滅，B正確；
C、效應(yīng)T細胞作用于靶細胞可以激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，改變細胞膜通透性，C正確；
D、穿孔素屬于分泌蛋白，在其合成與分泌過程中起重要作用的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、免疫調(diào)節(jié)，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)的和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌期末）關(guān)于真核細胞生物膜的敘述正確的是（ ）

A．生物膜包括細胞膜、細胞器膜、核膜

B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C．所有生物膜的成分都完全相同

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三種膜結(jié)構(gòu)共同完成分泌蛋白的合成、加工和運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．在血糖的調(diào)節(jié)過程中，①和②對相應(yīng)的細胞起到促進作用
B．a激素可作用于全身組織細胞，b激素只能作用于肝細胞和肌細胞
C．細胞A和細胞B既能感知血糖濃度變化，又能接受遞質(zhì)信號
D．細胞A和B都存在于同一組織中，但細胞A的數(shù)量少于細胞B的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在人體內(nèi)，能夠特異性識別并裂解病毒侵染細胞的免疫細胞是（　　）
A．吞噬細胞B．效應(yīng)T細胞C．記憶細胞D．漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是甲型H1N1病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)．各種分析正確的是（　�。�
A．A物質(zhì)為抗體，最終將甲型H1N1病毒清除
B．甲型H1N1病毒侵入機體后，T細胞的細胞周期變短
C．效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是核酸
D．T細胞成熟于骨髓，它在人體免疫應(yīng)答中具有識別抗原及增殖分化的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．一個效應(yīng)B細胞只能分泌一種抗體
B．通過注射青霉素來抑菌屬于被動免疫
C．胰島素能促進有關(guān)細胞攝取和利用葡萄糖
D．從雄蛙中提取促性腺激素注射到雌蛙體內(nèi)，也能促進排卵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）①代表的是逆轉(zhuǎn)錄．過程②代表的是基因工程操作步驟中的目的基因的獲�。蚬こ痰暮诵牟襟E是③（填序號）．
（2）過程⑦采用的實驗技術(shù)是細胞融合，獲得的X是雜交瘤細胞．
（3）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1為某種質(zhì)粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動因子，T為終止子，ori為復(fù)制原點．已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點．
（1）將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有目的基因-載體連接物、載體-載體連接物、目的基因-目的基因連接物三種．若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒，需要對這些連接產(chǎn)物進行分離純化．
（2）用上述3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉(zhuǎn)化實驗．之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是載體-載體連接物；若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是目的基因-載體連接物．
（3）目的基因表達時，RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是啟動子，其合成的產(chǎn)物是RNA．
（4）在上述實驗中，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應(yīng)選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ．
（5）請在圖2中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（　　）
A．C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、NADPH（[H]）共有的化學(xué)元素
B．線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖
C．糖蛋白、抗體、酶的作用都具有特異性
D．引起手足口病的病原體--腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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