【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是( )

A. 細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成的液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境 B. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化

C. 激素與受體的結(jié)合都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 D. 丙酮酸的氧化分解也發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，考查基本知識(shí)的識(shí)記和結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷的能力。

細(xì)胞外液構(gòu)成的細(xì)胞生活的人體內(nèi)液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境 ，A錯(cuò)誤.

內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化，B正確.

激素與受體的結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞膜上或者細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤.

丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞中，D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物。據(jù)圖回答。

（1）物質(zhì)甲是_________，圖中甲和乙共同構(gòu)成的①的名稱(chēng)是_________。

（2）物質(zhì)乙是_________，其在細(xì)胞中的合成場(chǎng)所是_________。

（3）圖中②為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)，丙物質(zhì)構(gòu)成②的基本骨架，它的名稱(chēng)是___ 。細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于___模型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下適宜用樣方法調(diào)查的對(duì)象是（　�。�

A. 某一池塘中的鯉魚(yú) B. 丹頂鶴

C. 大象 D. 蒲公英

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為實(shí)現(xiàn)目的基因與載體結(jié)合，以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)，研究人員進(jìn)行了如圖所示操作。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）將_________________________同時(shí)用BamH I切割并混合，加入___________進(jìn)行連接，再與大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞混合，最后，將混合物接種在含有________________的平板培養(yǎng)基上。

（2）切割后的載體用堿性磷酸酶處理，除去末端的5’磷酸，可防止載體自我連接，目的基因片段不用堿性磷酸酶處理，仍然能與用堿性磷酸酶處理過(guò)的載體連接。在5組平板培養(yǎng)基上接種了不同操作的大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞，如下表

所示。

①第1組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖谴_認(rèn)___________________________________是否符合實(shí)驗(yàn)要求。

②第2組平板培養(yǎng)基菌落數(shù)目最大，說(shuō)明大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞能夠_________________。

③第3組實(shí)驗(yàn)用來(lái)檢驗(yàn)_____________________酶是否具有活性。第4組實(shí)驗(yàn)用來(lái)檢驗(yàn)________________酶是否具有活性。

④實(shí)驗(yàn)中用堿性磷酸酶處理載體可以降低僅有載體的菌落數(shù)，增加攜帶_____________的菌落比例。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取未受操作影響的兩相連的神經(jīng)元，浸泡在任氏液（可保持神經(jīng)細(xì)胞活性）中，其中一個(gè)神經(jīng)元是與肌肉纖維連接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，裝置如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 分別刺激A、B、C、G、H五處，能引起肌肉纖維收縮的（位置）有5處

B. 在B、C兩點(diǎn)接上靈敏的電流計(jì)，刺激A和G點(diǎn)，電流計(jì)指針都能偏轉(zhuǎn)

C. D、E、F共同構(gòu)成的兩個(gè)神經(jīng)元相連接的部位叫突觸

D. 刺激E、F點(diǎn)，引起肌肉收縮的時(shí)間不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄喜溫不耐熱，適宜的生長(zhǎng)溫度為15~33℃。研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下，研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)中白天保持25℃，從每日16:00時(shí)至次日6:00時(shí)，對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃（對(duì)照組）和6℃的降溫處理，在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9:00進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定。

（1）圖1結(jié)果顯示，夜間6℃處理后，番茄植株干重________對(duì)照組。這表明低溫處理對(duì)光合作用的抑制________對(duì)呼吸作用的抑制。

（2）研究人員在實(shí)驗(yàn)中還測(cè)定了番茄的凈光合速率、氣孔開(kāi)放度和胞間CO2濃度，結(jié)果如圖2所示。圖中結(jié)果表明：夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致__________，使__________供應(yīng)不足，直接影響了光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低。

（3）光合作用過(guò)程中，Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶。

① 研究人員在低夜溫處理的第0、9天的9:00時(shí)取樣，提取并檢測(cè)Rubisco的量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降。提取Rubisco的過(guò)程在0～4℃下進(jìn)行，是為了避免___________。

② 為研究Rubisco含量下降的原因，研究人員提取番茄葉片細(xì)胞的總RNA， 經(jīng)__________過(guò)程獲得總cDNA。根據(jù)番茄Rubisco合成基因的__________設(shè)計(jì)引物，再利用___________技術(shù)擴(kuò)增Rubisco合成基因。最后根據(jù)目的基因的產(chǎn)量，得出樣品中Rubisco合成基因的mRNA的量。

③ 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低夜溫處理組mRNA的量，第0天與對(duì)照組無(wú)差異，第9天則顯著低于對(duì)照組。這說(shuō)明低夜溫抑制了Rubisco合成基因__________過(guò)程，使Rubisco含量下降。

（4）低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配，使實(shí)驗(yàn)組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對(duì)照組，果實(shí)的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對(duì)照組，這一變化的意義是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中，被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的____________結(jié)合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡。內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解___________________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）在圖中戊上所進(jìn)行的過(guò)程稱(chēng)為____________，形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定_______________________的蛋白質(zhì)，這是它們具有生物活性的前提。COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)______________________方向的“貨物”運(yùn)輸。在乙中，蛋白質(zhì)被分揀，有目的地送往__________________。下列物質(zhì)中，需要經(jīng)過(guò)COPⅡ被膜小泡運(yùn)輸并經(jīng)過(guò)a過(guò)程的是_________。

a.唾液淀粉酶 b.生長(zhǎng)激素 c.抗體 d.細(xì)胞膜上載體

（3）若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，則圖中_____________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（　　）

A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙分別表示某真核細(xì)胞內(nèi)與某一DNA分子相關(guān)的三種生理過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三種生理過(guò)程中，發(fā)生在細(xì)胞核中的生理過(guò)程有______________。圖中a,b,c,d,e,f,m,n所示的長(zhǎng)鏈中，______________是核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。

（2）已知該基因含有600個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有200個(gè)，則該基因的表達(dá)的產(chǎn)物最多由___________種氨基酸組成。

（3）過(guò)程乙中遺傳信息的傳遞方向是___________，該過(guò)程是在___________酶的催化作用下，以DNA單鏈為模板，按照___________原則將核糖核苷酸連接在一起形成長(zhǎng)鏈的。

（4）過(guò)程丙稱(chēng)為______________，與f鏈結(jié)合的細(xì)胞器名稱(chēng)是_____________，該細(xì)胞器在f鏈上移動(dòng)的方向是___________（A端→B端或B端→A端）。

（5）如果丙圖中現(xiàn)有過(guò)程全部完成后，可以得到_____條肽鏈，這些肽鏈中的______相同。

A. 氨基酸數(shù)目

B. 氨基酸種類(lèi)

C. 氨基酸排列順序

D. R基團(tuán)的種類(lèi)和數(shù)目

（6）在人體正常細(xì)胞內(nèi)，遺傳信息的流動(dòng)方向有：（請(qǐng)標(biāo)出必要的文字）______

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