A. | 線粒體和葉綠體都是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類的合成、加工有關(guān) | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜的更新速度越快 | |
D. | 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞,其生命活動(dòng)會(huì)很快終止 |
分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
2、高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
3、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
解答 解:A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將有機(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP中的活躍化學(xué)能,葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能,A正確;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道,又與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類合成有關(guān),B正確;
C、分泌蛋白質(zhì)的加工和分泌過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)到高爾基體,高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工后,形成囊泡,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜的更新速度越快,C正確;
D、線粒體是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞無(wú)氧呼吸可以提供能量,維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,再有原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體,也能進(jìn)行有氧呼吸為生命活動(dòng)供能,如藍(lán)藻,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的綜合理解和應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小鼠對(duì)抗原A更敏感 | B. | 抗原A的破壞性更大 | ||
C. | 二次反應(yīng)比初次更強(qiáng)烈、更迅速 | D. | 小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)更慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 營(yíng)養(yǎng)信息 | D. | 行為信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)含量很少,但有高效的生物催化作用 | |
B. | 激素既不組成細(xì)胞成分,又不提供能量 | |
C. | 激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)不發(fā)生變化 | |
D. | 甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少,只受到下丘腦的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ④⑤ | C. | ③④ | D. | ⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲產(chǎn)生的ATP可以被乙利用,乙產(chǎn)生的ATP也可以被甲利用 | |
B. | 該葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率 | |
C. | 乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層 | |
D. | 改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變甲細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米的有、無(wú)色子粒的遺傳不遵循基因的分離定律 | |
B. | 測(cè)交后代的有色子粒的基因型與植株X不完全相同 | |
C. | 玉米的有、無(wú)色子粒是由一對(duì)等位基因控制的 | |
D. | 測(cè)交后代的無(wú)色子粒中雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ |
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