回答問題
(1)人體肝細胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱為蛋白A),運出細胞后進入血液.已知內(nèi)質網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸,則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是
 
、
 
、
 
.人體的胰島細胞中
 
(含有、不含有)蛋白A基因.
(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進行第一次免疫.一段時間后,檢測到抗體水平達到峰值.在這個過程中,
 
細胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的
 
細胞可以產(chǎn)生抗體.經(jīng)過一段時間后,再用大腸桿菌ATP進行第二次免疫,
 
細胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體.上述免疫屬于
 
(特異性、非特異性)免疫.
考點:細胞器之間的協(xié)調配合,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查分泌蛋白的合成和分泌過程,以及體液免疫過程.
1、分泌蛋白最初是在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質.內(nèi)質網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|,離開內(nèi)質網(wǎng),到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質分泌到細胞外.
2、體液免疫三個階段.感應階段:抗原進入機體后,除少數(shù)可以直接作用于淋巴細胞外,大多數(shù)抗原都要經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理,經(jīng)過處理的抗原,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原決定簇暴露出來.然后,吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;有的抗原可以直接刺激B細胞.反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖\分化,形成效應B細胞.在這個過程中,有一小部分B細胞成為記憶細胞,該細胞可以在體內(nèi)抗原消失數(shù)月乃至數(shù)十年以后,仍保持對抗原的記憶.當同一種抗原再次進入機體時,記憶細胞就會迅速增殖、分化,形成大量的效應B細胞,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,及時將抗原清除.效應階段:在這一階段,抗原成為被作用的對象,效應B細胞產(chǎn)生的抗體可以與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
解答: 解:(1)內(nèi)質網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸,則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體.細胞分化的過程遺傳物質不變,其實質是基因的選擇性表達.因此人體的胰島細胞中含有蛋白A基因,只是蛋白A基因在人體的胰島細胞中沒有表達.
(2)在體液免疫過程,B細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成效應B(漿)細胞,效應B(漿)細胞可以合成并分泌抗體.在二次免疫應答反應中,記憶細胞可以快速增殖、分化形成效應B(漿)細胞,從而產(chǎn)生大量抗體.有抗體參與的免疫為體液免疫,屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)核糖體    內(nèi)質網(wǎng)            高爾基體       含有
(2)B        效應B(漿)        記憶          特異性
點評:本題主要考查了細胞器的功能的相關知識,考查了學生對知識的理解和分析能力,培養(yǎng)學生運用所學知識解釋和說明實際問題的能力.在特異性免疫反應中,體液免疫和細胞免疫之間既各自有其獨特的作用,又可以相互配合,共同發(fā)揮免疫效應.當細菌、病毒等病原體侵入人體后,首先誘發(fā)體液免疫,因為T細胞不能識別入侵的病毒等抗原,只有當病毒或胞內(nèi)寄生菌侵入宿主細胞,細胞表面出現(xiàn)了來自病毒等病原體的小分子蛋白質抗原,并與細胞表面的受體結合成復合物時,T細胞才能識別,進而引發(fā)細胞免疫,使靶細胞裂解,暴露出隱藏其中的病原體,再通過體液免疫將其清除.假若病原體不是胞內(nèi)寄生物,則只能誘發(fā)體液免疫.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是( 。
A、斑馬在草原上成群活動
B、每毫升河水中有9個大腸桿菌
C、稗草在稻田中隨機分布
D、木棉樹在路旁每隔5米種植

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來在防治稻田蟲害方面進行了多種嘗試,如①構建稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng),在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長;②培育轉Bt基因抗蟲水稻,減少蟲害.此外,一些水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質,引來天敵消滅害蟲,科學家稱之為稻田三重營養(yǎng)關系.
根據(jù)上述材料,請回答下列問題:
(1)指出在稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中存在哪些種間關系.
 
 
(各舉一例)
(2)在稻田三重營養(yǎng)關系中,水稻通過
 
信息引來天敵,防治害蟲.
(3)轉Bt基因抗蟲水稻不可能一勞永逸地解決蟲害問題,因為
 

(4)畫出稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖(不考慮與人的聯(lián)系).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體溫調節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)示意圖中字母表示的結構名稱:A
 
、B
 
、C
 

(2)人體主要的散熱器官是
 
.當人體處在41℃的外界環(huán)境中時,主要的散熱方式是
 

(3)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動加強.完成這一反射活動的反射弧是
 
.這種反射屬于
 
反射.
(4)甲狀腺能參與體溫調節(jié),是因為
 

(5)當傳人神經(jīng)與傳出神經(jīng)興奮時,神經(jīng)細胞膜外的
 
大量內(nèi)流而形成
 
電位.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,德隆基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病致病基因位于
 
染色體上,為
 
性基因.
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是
 
;子代患病,則親代之-必
 
;若Ⅱ-5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為
 

(3)假設Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于
 
染色體上;為
 
性基因.乙病的特點是呈
 
遺傳.Ⅰ-2的基因型為
 
,Ⅲ-2基因型為
 
.假設Ⅲ-1與Ⅲ-5結婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為
 
,所以我國婚姻法禁止近親間的婚配.

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科目:高中生物 來源: 題型:

“標志(記)重捕法”是動物種群密度調查中的一種常用取樣調查法:在被調查種群的生存環(huán)境中,捕獲一部分個體(M)全部進行標記后釋放,經(jīng)過一段時間后進行重捕,根據(jù)重捕中標記個體數(shù)(m)占總捕獲數(shù)(r1)的比例,估計該種群的數(shù)量(N).某研究機構對我國北方草原一種主要害鼠--布氏田鼠進行了調查.調查樣方總面積為2hm.(1hm2=10000m2),隨機布設100個鼠籠,放置l夜后,統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進行標記后放歸;3日后進行重捕與調查.所得到的調查數(shù)據(jù)如下表.
捕獲數(shù)/只 標記數(shù)/只 雌性個體數(shù) 雄性個體數(shù)
    初捕     32     32     14     18
    重捕     36     4     18     18
(1)假定重捕取樣中標記比例與樣方總數(shù)中標記比例相等,寫出樣方中種群總數(shù)(N)的計算公式
 

(2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為
 
只/hm2.事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,上述計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏
 

(3)綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)為
 

(4)在上述調查的同時,還對樣方中布氏田鼠的洞口數(shù)進行了調查(假設樣方中只有這一種鼠),平均每100m2有3.6個洞口,洞口數(shù)與田鼠數(shù)的比例關系為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

諺語“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關系是( 。
A、競爭B、共生C、寄生D、捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在做“觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片”實驗中,下列表述不正確的是( 。
A、先用低倍鏡找出各時期的細胞
B、在高倍鏡下能觀察到染色體的形態(tài)和數(shù)目
C、能觀察到減數(shù)第一次分裂中期有姐妹染色單體
D、能觀察到減數(shù)第二次分裂中期有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗.甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復.分析下列敘述,正確的是(  )
A、乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C、甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D、甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為
1
2
1
4

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