分析 分析題意可知,實驗的目的是“篩選出一種能高效降解石油的細菌A”,因此在制備培養(yǎng)基時需要以石油作為唯一碳源.
選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息可知,本實驗的目的是篩選出一種能高效降解石油的細菌A,因此培養(yǎng)基中加入石油的目的是篩選能降解石油的細菌,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)細菌A生長所需的碳源來自石油.
(3)由于細胞A能夠降解石油,因此培養(yǎng)若干天后,應選擇石油含量減少的培養(yǎng)瓶,加入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng),使細菌A的數(shù)量增加.
(4)培養(yǎng)一段時間后要轉為固體培養(yǎng),常采用劃線的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)研究細菌A的生長規(guī)律時,可將單個菌落進行液體培養(yǎng),采用抽樣檢測的方法進行計數(shù),以時間為橫坐標,以細菌A數(shù)量的對數(shù)為縱坐標,繪制生長曲線.
(6)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后,才能倒掉,防止污染環(huán)境和實驗者.
故答案為:
(1)能降解石油的細菌 選擇
(2)石油
(3)減少 增加
(4)劃線
(5)抽樣檢測 細菌A數(shù)量的對數(shù)
(6)滅菌
點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關知識,要求考生掌握選擇培養(yǎng)基的作用原理,掌握微生物分離與純化的方式,識記無菌技術的主要內容等,再結合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | FOXP3可能在免疫細胞的細胞核內發(fā)揮作用 | |
B. | FOXP3基因突變可能導致人體免疫功能失調 | |
C. | 分化形成的效應T細胞導致癌細胞裂解屬于細胞免疫 | |
D. | FOXP3基因只存在于調節(jié)性T細胞和其它免疫細胞中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是( )
A.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B.FG段CO2濃度下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱的緣故
C.CO2濃度下降從D點開始,說明植物開始進行光合作用
D.H點CO2濃度最低,說明此時植物體內有機物含量最少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖和甘油 | |
B. | 被動運輸需要載體蛋白協(xié)助,但不消耗ATP | |
C. | 在質壁分離的復原過程中,細胞液濃度逐漸降低 | |
D. | 胞吐過程體現(xiàn)了細胞膜上載體蛋白的專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質進出細胞的方式有跨膜運輸(被動運輸和主動運輸)和非跨膜運輸(胞吞和胞吐).下列有關物質進出方式的判斷正確的是( )
A.依據(jù)是否消耗能量,只要運輸過程中耗能的就是主動運輸
B.依據(jù)物質濃度梯度,只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散
C.依據(jù)是否需要載體蛋白,需要載體蛋白的運輸就是協(xié)助擴散
D.依據(jù)跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蝎毒“染色劑”氯代毒素(Chlorotoxin)由蝎子毒液中的一種蛋白質經人為加工制成,它可以選擇性地“綁定“癌細胞,使癌癥手術更加容易、有效.下列說法不正確的是( )
A.蝎毒“染色劑”氯代毒素可能被癌細胞的某些特異性蛋白識別
B.蝎子毒液中的這種蛋白質的合成、加工和分泌需要線粒體
C.蝎毒“染色劑”氯代毒素由蝎子細胞的核糖體上合成
D.氯代毒素能選擇性地“綁定”癌細胞,方便制定醫(yī)療方案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質中,由相同種類元素組成的是( )
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D.性激素、生長激素、胰島素
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