10．如圖是從一種生物體內(nèi)中獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元
B．此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸
C．這種細(xì)胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過(guò)程中
D．此時(shí)細(xì)胞中染色體中的DNA分子不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制

分析 分析題圖：圖示細(xì)胞不含中心體，含有細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；細(xì)胞中含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；此時(shí)細(xì)胞中染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時(shí)期．

解答 解：A、該生物是植物，因此該生物體所含的多糖是淀粉和纖維素，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分裂需要有氧呼吸提供能量，此時(shí)細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；
C、該細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂中期，C錯(cuò)誤；
D、此時(shí)染色體已經(jīng)高度螺旋化，所以染色體中的DNA分子不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查糖類的種類和分布、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是審圖，明確該細(xì)胞所在的生物是植物，能根據(jù)圖中染色體的形態(tài)和特點(diǎn)判斷該細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下圖所示中盛夏的上午植物細(xì)胞內(nèi)CO2轉(zhuǎn)移途徑相符合的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）④中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，它的形成主要與高爾基體（細(xì)胞器）有關(guān)．
（2）若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次，方向相反．
（3）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí)，其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)（局部電流）形式向前傳導(dǎo)．
（5）興奮在突觸處的傳遞過(guò)程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至末梢，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮或抑制．興奮在突觸前膜上的信號(hào)變化是電信號(hào)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）酶所降低的活化能可用圖1中ab段來(lái)表示．如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將上移（上移/下移）．
（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是B（填A(yù)或B）．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行了3組實(shí)驗(yàn)．甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄：
溫度/℃1020304050
組別甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙
清除血漬時(shí)間/min67668852518336347711126891167
清除油漬時(shí)間/min93789587639182468575277769868
①甲組在洗衣粉中加入了蛋白酶；乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶．
②如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時(shí)洗滌同一種污漬，請(qǐng)比較這3組洗滌效果之間的差異并說(shuō)明理由．沒(méi)有差異； 因?yàn)楦邷厥姑甘Щ睿?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)肝細(xì)胞膜蛋白的敘述，正確的是（　�。�
A．肝細(xì)胞的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶
B．電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體位于線粒體的外膜上
C．肝臟移植中的配型主要是檢測(cè)質(zhì)膜表面MHC的相似性
D．質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動(dòng)，以便完成各自功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面敘述的變異現(xiàn)象，可遺傳的是（　　）
A．割切公雞和母雞的生殖腺并相互移植，因而部分改變的第二性征
B．果樹(shù)修剪后所形成的樹(shù)冠具有特定的形狀
C．經(jīng)常曬太陽(yáng)的人皮膚變黑
D．開(kāi)紅花的一株豌豆自交，后代部分植株開(kāi)白花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．大豆子葉的顏色受一對(duì)遺傳因子控制．遺傳因子組成為AA的個(gè)體呈深綠色；遺傳因子組成為Aa的個(gè)體呈淺綠色；遺傳因子組成為aa的個(gè)體呈黃色，在幼苗階段死亡．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．淺綠色植株自花傳粉，其成熟后代的遺傳因子組成為AA和Aa，且比例為1：2
B．淺綠色植株與深綠色植株雜交，其成熟后代的性狀為深綠色和淺綠色，且比例為1：1
C．淺綠色植株連續(xù)自交n次，成熟后代中雜合子的概率為$\frac{1}{{2}^{n}}$
D．遺傳因子組成為aa的個(gè)體不適應(yīng)環(huán)境被淘汰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)中占有重要地位．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是（　　）
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先后用甲基綠和吡羅紅染色
B．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
C．利用淀粉和淀粉酶為材料，可探究PH對(duì)酶活性的影響
D．用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離時(shí)，葉綠體的存在有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．已知玉米的高稈、易倒伏（A）對(duì)矮稈、抗倒伏（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)易感�。╞）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb），據(jù) 此培養(yǎng)AAbb品種．根據(jù)材料分析回答：
（1）圖1中由品種 AABB、aabb 經(jīng)過(guò) a、b、c 過(guò)程培育出新品種的育種方式 稱為雜交育種，F(xiàn)2的高稈抗病玉米中純合子占$\frac{1}{9}$．
（2）將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為aaBb．
（3）過(guò)程 e 常采用花藥離體培養(yǎng)方式由AaBb得到Ab個(gè)體．與過(guò)程a、b、c 的育 種方法相比，過(guò)程 a、e、f的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限．與過(guò)程g的育種方式相比，過(guò)程d育種的優(yōu)勢(shì)是能定向改造生物性狀．
（4）上述育種方法中，最不容易獲得矮稈目標(biāo)品種的是[g]誘變育種，原因是基因突變的頻率較低，而且是不定向的．

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