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在下列4個遺傳系譜中（圖中深顏色表示患者）只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．屬于ZW型性別決定類型的生物，ZZ個體為雌性，ZW個體為雄性

B．一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0

C．女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因一定來自她的父親

D．人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上無它的等位基因

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月模擬練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學設計了如圖所示的滲透作用實驗裝置,實驗開始時長頸漏斗內外液面平齊,記作零界面。實驗開始后,長頸漏斗內部液面的變化趨勢為

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西防城港市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現正常；乙家庭夫妻表現都正常，但妻子的弟弟是紅綠色盲患者，從優(yōu)生學的角度考慮，甲乙家庭應分別選擇生育

A．男孩，男孩 B．女孩，女孩

C．男孩，女孩 D．女孩，男孩

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西防城港市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律，為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻，被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中，不正確的是

A．豌豆是自花授粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩

B．解釋實驗現象時，提出的“假說”是：F1產生配子時，成對的遺傳因子分離

C．解釋性狀分離現象的“演繹”過程是：若F1產生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現兩種表現型，且比例接近1:1

D．檢測假設階段完成的實驗是：讓子一代與隱性純合子雜交

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西防城港市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在胎兒出生前，通過光學顯微鏡觀察取樣細胞就能檢測出來的遺傳病是

A．21三體綜合征 B．苯丙酮尿癥 C．白化病 D．紅綠色盲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省潮州市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是同一種生物三個不同時期的細胞分裂圖，請據圖回答:

（1）圖A處于 期。細胞中有 條染色體， 條染色單體。

（2）圖B處于 期。此細胞的名稱是 。此細胞分裂后的子細胞叫作 ，含 條染色體。

（3）圖C處于 期，此細胞的名稱是 ，它分裂后得到的細胞為 。

（4）A、C兩圖中染色體數之比為 ，核DNA數量之比為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省潮州市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于密碼子的錯誤敘述是：（ ）

A．能決定氨基酸的密碼子為61個

B．一種氨基酸可有多種對應的密碼子

C．同一種密碼子在人和猴子細胞中決定同一種氨基酸

D．密碼子是由A、T、C、C四種堿基組成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省長沙市高二（上）期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長沙校級期末）如圖示人體內體溫與水平衡調節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（ ）

①當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加

③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫

⑥上圖所示的神經調節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均屬于效應器．

A．①②③④ B．①②④⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥

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