如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以__________形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖A中①、④代表的生理過(guò)程分別是____________、____________。

（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖B中所示的成分外，還應(yīng)該包括_______________________。

（4）鷹在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_________________。

（5）若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物_______克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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細(xì)胞分化、衰老、凋亡都是細(xì)胞正常的生命活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是：

A. 細(xì)胞分化程度越大，分裂能力越弱，但全能性的實(shí)現(xiàn)不受影響

B. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的程序性死亡，凋亡過(guò)程中沒(méi)有基因的表達(dá)

C. 細(xì)胞凋亡可以清除機(jī)體內(nèi)有害細(xì)胞，比如效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的裂解

D. 細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體有利，凋亡的細(xì)胞都需要通過(guò)細(xì)胞增殖補(bǔ)充

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用稀釋涂抹平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，其結(jié)果與實(shí)際值相比( )

A．比實(shí)際值高

B．比實(shí)際值低

C．和實(shí)際值一致

D．可能比實(shí)際值高，也可能比實(shí)際值低

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三4月聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得，流程如圖1。圖2位含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)，表格中是4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：

限制酶

MspI

BamHI

MboI

SmaI

識(shí)別序列及切點(diǎn)

CICGG

GIGATCC

IGATC

CCCICGG

（1）若需利用酶切法獲得目的基因，最好應(yīng)選擇的限制酶是_____。

（2）圖I中序號(hào)1代表的是________________，它是_____________的部位。

（3）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其__________。精子和卵子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入_____________中繼續(xù)培養(yǎng)。

（4）若要獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體應(yīng)選擇_____________的桑葚胚或囊胚進(jìn)行胚胎分割。為了獲得母羊，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行________________。

（5）人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論主要有：食物安全、_____________安全和環(huán)境安全三個(gè)方面的激烈爭(zhēng)論。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三4月聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖中各框中，其中包含關(guān)系正確的選項(xiàng)是

框號(hào)

選項(xiàng)

1

2

3

4

5

A

核酸

DNA

RNA

脫氧核苷酸

核糖核苷酸

B

光合作用

光反應(yīng)

暗反應(yīng)

CO2的還原

C3的固定

C

神經(jīng)元

胞體

突起

樹突

軸突

D

免疫

體液免疫

細(xì)胞免疫

第一道防線

第二道防線

A. A B. B C. C D. D

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下列關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述，正確的是 (　　)

A. 生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次

B. 大自然中生物的觀賞價(jià)值屬于間接價(jià)值

C. 建立植物園、動(dòng)物園等措施屬于就地保護(hù)

D. 保護(hù)生物多樣性，并不反對(duì)對(duì)資源的合理開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省揚(yáng)州市業(yè)水平檢測(cè)模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示機(jī)體通過(guò)免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 圖中的免疫細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原

B. B細(xì)胞和T細(xì)胞都來(lái)自于骨髓中的造血干細(xì)胞

C. 抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原—抗體復(fù)合物

D. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省揚(yáng)州市業(yè)水平檢測(cè)模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞周期示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 時(shí)期5主要完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成

B. 動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的主要差異在時(shí)期1和4

C. 觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期是2

D. 染色單體出現(xiàn)的時(shí)期是5，消失的時(shí)期是4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高一（普通班）下學(xué)期第一次月考考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）

A. 還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀

B. 脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色

C. 脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色

D. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)

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