A、(1)(3) |
B、(1)( 4) |
C、(2)(3) |
D、(2)(4) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)都含有C、H、O,且都可以水解成更小的分子 |
B、生產(chǎn)實踐中,花生種子應(yīng)該播種的更深一些 |
C、相同質(zhì)量的種子需要O2的量和產(chǎn)生CO2的量不相同 |
D、做脂肪鑒定試驗最好選擇花生種子,鑒定蛋白質(zhì)最好用大豆種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞有絲分裂時,處于各時期的細胞不會出現(xiàn)在同一視野中 |
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定 |
C、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程 |
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在18:00時和6:00時,該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等 |
B、假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為85mg/h |
C、該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B |
D、中午12:00時左右,與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物的種群增長曲線呈S型 |
B、D點時種群達到環(huán)境容納的最大量,此時種內(nèi)斗 |
C、要合理地利用該動物資源,應(yīng)將該種群的密度控制在D點時的水平 |
D、死亡率逐漸增加的原因是食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)目加倍和染色單體的形成 |
B、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄形成RNA |
C、細胞板的出現(xiàn)與紡錘體的形成 |
D、著絲粒的分裂和同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵 |
B、胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同 |
C、腸激酶與限制酶具有相似的作用特性 |
D、激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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