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11.圖中甲表示縮手反射示意圖,乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖.請據圖回答:

(1)圖甲中f表示的結構是感受器,若在c處給予一個刺激,則在a、b、e、f四處能夠測到電位變化的是a、b.
(2)若在d處連接一個如丙圖的電流表,則在e處給予一個刺激后,電流計指針發(fā)生2次偏轉,方向相反.(相同或相反)
(3)在甲圖中有2個乙圖這樣的結構.乙圖B中有接受A中物質的受體,它的本質是糖蛋白(蛋白質).A能與突觸前膜融合依賴于細胞膜的流動性性.
(4)反射時間的長短關鍵取決于興奮在乙中的傳導,原因是突觸中通過遞質的傳導比神經纖維上通過電信號的傳導慢.
(5)已知A釋放的物質可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該物質立即被分解.某鐘藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是突觸后神經元持續(xù)興奮.

分析 根據題意和圖示分析可知:甲圖中a、b、c、d、e、f分別表示效應器、傳出神經、中間神經元、傳入神經、傳入神經和感受器;乙圖中A表示突觸小泡、B表示突觸后膜.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)感受器由傳入神經末梢組成,能接受刺激產生興奮.圖甲中f表示的結構是感受器,與e是屬于同一個神經元.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.因此在c處給予一個刺激,則在a、b、e、f處能夠測到電位變化的只有a、b.
(2)在e處給予一個刺激后,興奮先傳導到電流計的右側電極處,使該處膜外變?yōu)樨撾,電流計指針向右偏轉;然后傳導到電流計的左側電極處,使該處膜外變?yōu)樨撾,而此時電流計的右側電極處膜外恢復為正電位,所以電流計指針向左偏轉.因此,電流計指針共發(fā)生2次偏轉,方向分別是向右和向左.
(3)乙圖為突觸結構,在甲圖中2個突觸.A中的物質是神經遞質,釋放作用于突觸后膜,在后膜上有識別神經遞質的糖蛋白受體.突觸小泡A與突觸前膜融合依賴于細胞膜具有一定的流動性.
(4)突觸中通過遞質的傳導比神經纖維上通過電信號的傳導慢,所以反射時間的長短關鍵取決于興奮在乙突觸中的傳導.
(5)已知A釋放的物質可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該物質立即被分解.某鐘藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是使B持續(xù)性興奮.
故答案為:
(1)感受器     a、b          
(2)2  相反
(3)2   糖蛋白  (蛋白質)     流動性
(4)突觸中通過遞質的傳導比神經纖維上通過電信號的傳導慢
(5)突觸后神經元持續(xù)興奮

點評 本題考查反射弧、突觸結構及神經傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答:
(1)A代表蛋白質分子;D代表糖蛋白.
(2)細胞膜的功能特點是選擇透過性
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變。@說明B具有流動性.
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸的是b c d.

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2.細胞膜既能保證細胞吸收所需物質,又能阻止有害物質進入,這種特性叫( 。
A.流動性B.選擇透過性C.保護性D.選擇流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.DNA多樣性的原因是( 。
A.脫氧核苷酸的排列順序是多樣的
B.脫氧核苷酸的堿基有多種
C.磷酸、五碳糖和堿基的連接方式是多樣的
D.磷酸和脫氧核糖排列順序的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.分泌蛋白在核糖體上合成后,其運輸方向是( 。
A.內質網→線粒體→高爾基體B.高爾基體→內質網→細胞膜
C.內質網→高爾基體→細胞膜D.內質網→高爾基體→細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于人體內環(huán)境的組成成分是(  )
A.血液、組織液和淋巴液B.葡萄糖、CO2和性激素
C.血紅蛋白、O2和葡萄糖D.葡萄糖、氨基酸、呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為綠色植物和人體部分物質轉化和流動示意圖,①~⑩表示過程,Ⅰ、Ⅱ表示有關循環(huán),C2、C3、C5分別表示含相應數量碳原子的有機物.分析回答:

(1)太陽能首先活化葉綠體中的葉綠素a分子,經過過程①(填數字)轉化為活躍的化學能.通過過程③,以主動運輸和擴散(方式)被吸收進入血液,能量便流入人體.
(2)圖中循環(huán)Ⅰ發(fā)生的場所是葉綠體基質,循環(huán)Ⅱ將“C2”逐步氧化釋放出CO2和H+(物質),同時形成比⑩過程少(填“多”、“少”)的ATP.
(3)人體一般在體內糖類能源不足或攝入的氨基酸過量情況下發(fā)生⑨過程.該過程稱為脫氨基作用,其產物中的尿素主要由腎(器官)排出體外.
(4)人體內糖、脂肪、蛋白質可以相互轉變.能發(fā)生圖中⑥⑦過程的細胞是肝細胞和脂肪細胞.反之,當饑餓時,甘油三酯水解成甘油和脂肪酸,甘油進入肝細胞被徹底氧化分解,脂肪酸進入需要能量的細胞的線粒體(基質)(場所)中被徹底氧化分解.人體成熟的紅細胞是否氧化分解脂肪酸?否,并分析原因因為人體成熟的紅細胞沒有線粒體,只能進行無氧呼吸,而脂肪酸只能被有氧分解.
(5)圖中的甘油三酯以極低密度脂蛋白形式進入血液.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.植物激素是對植物生命活動有顯著調節(jié)作用的微量物質,請回答下列問題:
(1)結合下列圖解,在空白框內填寫適當的內容,并回答有關問題.

(2)在上述實驗過程中能肯定赤霉素是植物激素嗎?不能.因為植物激素應該是植物自身產生的調節(jié)物質,實驗中沒有證明植物自身能合成這種物質.
(3)植物激素已廣泛應用于農業(yè)生產.例如用適宜濃度的生長素(2、4-D等)處理,可促進插條生根;用適宜濃度的乙烯處理,可促使果實成熟;用適宜濃度的赤霉素處理,可促進大麥種子萌發(fā).
(4)植物激素也同樣運用在現代生物技術中--在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的成功誘導是至關重要的步驟.科學家以食用稗的成熟胚作為外植體(用以培養(yǎng)的植物器官和組織),在基本培養(yǎng)基上研究植物生長調節(jié)劑對食用稗愈傷組織誘導的影響.實驗結果如下表.請回答相關問題:
培養(yǎng)基編號2,4-D/mg•L-16-BA/mg•L-1俞傷組織誘導率%
L1
L2
L3
L4
L5
L6
1.0
2.0
3.0
3.0
3.0
3.0
0
0
0
0.2
0.5
1.0
65.41
68.76
91.01
54.48
57.35
51.71
注:愈傷組織誘導率(%)=產生愈傷組織的外植體數/接種外植體總數×100%
①植物組織培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性.在生產實踐中,植物組培在植物的快速繁殖等方面得到廣泛應用.
②從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有利于食用稗胚形成愈傷組織,而添加6-BA則不利于食用稗胚愈傷組織的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列說法不正確的是(  )
A.蛋白質通常與生物體的生命活動有關
B.酶是活細胞產生的一種有催化作用的有機物
C.人體小腸上皮細胞吸收甘油和葡萄糖都是主動轉運
D.大腸桿菌最主要的特點是沒有由核膜包被的細胞核

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