【題目】如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A，B，C為三種激素．下列敘述不正確的是（ ）
A.圖中C隨血液運(yùn)送至全身作用于靶器官或靶細(xì)胞
B.圖中抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用相似
C.甲狀腺細(xì)胞釋放的C對(duì)下丘腦具有反饋調(diào)節(jié)作用
D.由圖分析可推知Graves病是一種自身免疫病

【答案】B
【解析】解：A、圖中C隨血液運(yùn)送至全身，只有靶器官或靶細(xì)胞表面有相應(yīng)激素的受體，故只作用于靶器官或靶細(xì)胞，A正確； B、圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體，使得甲狀腺細(xì)胞大量分泌甲狀腺激素，而促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，不作用于甲狀腺，故抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用不同，B錯(cuò)誤；
C、甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．C正確；
D、根據(jù)試題的分析，可知Graves病是一種自身免疫病，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺是人體內(nèi)一種重要的內(nèi)分泌器官，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 ．
（2）甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)（填“存在”或“不存在”）負(fù)反饋調(diào)節(jié)．請(qǐng)?jiān)趫D1的方框內(nèi)繪出甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖 ．
（3）“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相間的生理作用，如圖2所示．圖中抗體與Y激素受體結(jié)合后的作用是 ． 而x激素對(duì)漿細(xì)胞分泌該抗體沒(méi)有反饋?zhàn)饔�，所以“Graves氏病”患者的體內(nèi)x激素含量 ， 根據(jù)X激素的作用可進(jìn)一步推測(cè)出“Graves氏病”患者的體溫比正常人 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加

B．胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

C．胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大、細(xì)胞核大、核仁小

D．胚胎干細(xì)胞是一類(lèi)未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的作用關(guān)系曲線圖，下列分析正確的是

A. 若圖中三種器官是根、芽、莖，則甲曲線對(duì)應(yīng)的器官是莖

B. 探索生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，必須設(shè)置清水處理的對(duì)照組

C. 具有頂端優(yōu)勢(shì)的植株，若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為a，則側(cè)芽的濃度一定大于a

D. 向光生長(zhǎng)的幼莖，若向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a，則背光側(cè)的濃度不可能為b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示油菜種子在成熟過(guò)程中種子有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì)，下對(duì)相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.第36天，種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)
B.細(xì)胞代謝利用大量糖類(lèi)，導(dǎo)致淀粉含量降低
C.糖類(lèi)不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)，導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加
D.糖類(lèi)不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程操作步驟的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 兩種DNA黏性末端的黏合完全是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的

C. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 目的基因表達(dá)過(guò)程要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)如圖判斷，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1相同
B.乙中含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C.丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D.ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖（數(shù)字代表過(guò)程，A﹣﹣E代表器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若該刺激為血糖濃度升高，下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)作用于C，C合成并分泌胰島素，則C為 ，該過(guò)程說(shuō)明血糖平衡的維持是 調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）若該刺激為細(xì)胞外液滲透壓升高，A釋放的激素名稱(chēng)為 ，④過(guò)程表示 （促進(jìn)/抑制）D對(duì)水的重吸收．
（3）若E為幾乎全身所有的細(xì)胞，且B分泌的激素能提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)熱
增加，則A釋放的激素名稱(chēng)為 ，B的名稱(chēng)為 ．據(jù)圖，此調(diào)節(jié)過(guò)程說(shuō)明機(jī)體內(nèi)激素調(diào)節(jié)存在 機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某雄果蠅一條X染色體上的部分基因的位置分布。下列說(shuō)法正確的是

A. 據(jù)圖分析可知染色體是基因的主要載體

B. 該染色體上的棒眼基因主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C. 該果蠅的另一條性染色體上一定有白眼基因或其等位基因

D. 該染色體上的基因在不同細(xì)胞中的表達(dá)情況不一定相同

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