A、這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成 |
C、與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補(bǔ)配對(duì) |
D、在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 提取液 | 提取液中加入含氰糖苷 | 提取液中加入氰酸酶 |
不產(chǎn)氰 | 不產(chǎn)氰 | 產(chǎn)氰 | 不產(chǎn)氰 |
A、DdHh | B、Ddhh |
C、ddHH | D、ddhh |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③④ |
C、①②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加 |
B、胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸 |
C、B點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液 |
D、激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 |
B、Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因 |
C、Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ性激素 |
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞可能處于有絲分裂后期 |
B、該細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期 |
C、該細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期 |
D、產(chǎn)生該細(xì)胞的生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目可能是15條或30條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)例或現(xiàn)象 | 推測(cè)或解釋 | |
A | HIV侵入人體后能識(shí)別并破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于肺結(jié)核等病 | T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用 |
B | 消耗等量的食物,青蛙的凈增長(zhǎng)量高于小白鼠 | 恒溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量多于變溫動(dòng)物 |
C | 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 | 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收 |
D | 紅樹林能蓄洪防旱和調(diào)節(jié)氣候 | 紅樹林的穩(wěn)定性最高 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
B、“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述 |
C、“太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次 |
D、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng) |
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