請回答神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)問題:
(1)人體膝跳反射的反射弧由
 
種神經(jīng)元組成.
(2)正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是
 
(填“單向”或“雙向”)的,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜
 
,釋放神經(jīng)遞質(zhì),進(jìn)而引起
 
發(fā)生反應(yīng).
(3)將3根離體神經(jīng)纖維分別放置于盛有生理鹽水(A)、等滲KCl溶液(B)、等滲葡萄糖溶液(C)的3個培養(yǎng)皿中.若都給予適宜的刺激,
 
(填A(yù)、B、C編號)培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動,原因是
 

(4)學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一,其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行儲存和
 
.能夠使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是
 
,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.
考點:人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題:
分析:反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.  效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等.
解答: 解:(1)膝跳反射的反射弧是二元反射弧,由傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元組成,既2種神經(jīng)元.
(2)興奮在反射弧中是單向傳導(dǎo)的,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,使突觸小體中的突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜,使肌肉或腺體發(fā)生反應(yīng).
(3)動作電位的形成原因是Na+內(nèi)流,所以神經(jīng)沖動的產(chǎn)生需要Na+,故給予適宜的刺激,A培養(yǎng)中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動.
(4)學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一,其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行儲存和再現(xiàn),能夠使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復(fù),以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.
故答案為:
(1)2
(2)單向    傳出    融合    肌肉或腺體
(3)A  神經(jīng)沖動的產(chǎn)生需要Na+
(4)再現(xiàn)     重復(fù)
點評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識,綜合考查人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)以及基本方式,腦的高級功能等知識點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A、生物膜的組成與結(jié)構(gòu)的相似性是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位
D、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”,設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗.
(1)研究目的:探究pH對酶活性的影響
(2)推薦器材:溫度計,pH試紙,試管,燒杯;氫氧化鈉溶液,鹽酸,可溶性淀粉溶液,新鮮的淀粉酶溶液,蒸餾水,斐林試劑等.
(3)實驗原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖.利用斐林試劑鑒定還原性糖時,會產(chǎn)生
 
沉淀.
(4)操作步驟(用表格顯示實驗步驟,注意操作順序不能錯):
實驗步驟加入試劑或處理方法試管
ABC
1注入新鮮的淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL----
3注入氫氧化鈉溶液--1mL--
4注入鹽酸----
 
5注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
660℃水浴保溫5min
7加入斐林試劑,邊加邊振蕩2mL2mL2mL
8
 
2min
9觀察并記錄溶液顏色變化
 
①在本實驗中,設(shè)置A試管的作用是
 

②在實驗步驟4中C試管加入的鹽酸的量是
 

③實驗步驟8應(yīng)如何操作?
 

(5)實驗結(jié)果及分析
①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是
 

②通過上述實驗,你能得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的某殺蟲劑,就會對人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示.分析回答:
 生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
各種
 A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
 B 合蚌
水蚤、小球藻
 25 57
 C
小球藻
/ 3 5
 D魚(乙) 水蚤 10 31
 E水蚤 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:l調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)如果本水域污染嚴(yán)重,造成各種生物的大量死亡,該地點將發(fā)生的群落演替屬于
 

(4)研究人員以小鼠為材料研究該殺蟲劑對動物血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞數(shù)量的影響.主要實驗步驟如下:
步驟一:染毒:選擇25只健康小白鼠隨機(jī)均分為5組,分別以
 
的食物(每只每天0.lkg)喂養(yǎng),連續(xù)染毒15d.
步驟二:取血:在染毒第20d采集小鼠血液.
步驟三:紅細(xì)胞、白細(xì)胞密度統(tǒng)計:吸取20uL血液,經(jīng)適當(dāng)稀釋、充分混勻后,靜置15min,再利用血球計數(shù)板計數(shù).結(jié)果如下表:
    組  別    四    五
食物中添加的AFT劑量(mg/kg體重)    0    14    28    46    140
    紅細(xì)胞數(shù)量(萬/mm3    904   887.2    856.4    696.1    519.1
    白細(xì)胞數(shù)量(萬/mm3    0.76    1.07    1.24    1.32    1.42
①分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是
 

②為了利用血球計數(shù)板進(jìn)行紅細(xì)胞密度統(tǒng)計,某同學(xué)的操作步驟如下:用吸管吸取混勻的紅細(xì)胞懸浮液,向計數(shù)室中滴2滴懸浮液一加蓋玻片一靜置后在顯微鏡下觀察、計數(shù).上述實驗操作統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與正確操作時統(tǒng)計的數(shù)據(jù)相比
 
(偏大或偏。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某反射弧的模式圖

(1)如圖中A為
 
,E為
 

(2)C為突觸,其間進(jìn)行傳遞的化學(xué)物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)使另一個神經(jīng)元發(fā)生
 
,在其分泌過程中,體現(xiàn)了細(xì)胞膜怎樣的結(jié)構(gòu)特點?
 
.突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的
 
.突觸后膜上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)此圖可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.菠菜的葉肉細(xì)胞     B.硝化細(xì)菌
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞  D.藍(lán)藻
請用圖中序號回答(2)-(4)小題
(2)此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是
 
,其中能將CO2和H2O合成糖類的是
 

(3)高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過細(xì)胞間的
 
進(jìn)行;細(xì)胞壁的形成與
 
有關(guān).
(4)若這是正處于營養(yǎng)液中的根毛區(qū)細(xì)胞,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
 
;如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲;生菜是一種綠色植物,兩者分別因與“發(fā)財”和“生財”諧音而備受百姓青睞.下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點的是( 。
A、是真核生物
B、含有葉綠體
C、有核膜
D、都能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時,反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系.下列相關(guān)分析不正確的是(  )
A、圖甲中,因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時,反應(yīng)速率不再上升
B、圖乙中,a點對應(yīng)的溫度稱為最適溫度
C、圖乙中,溫度超過a點后反應(yīng)速率急劇下降,其原因是高溫條件下酶變性失活
D、圖丙中,pH從6上升到10的過程中,酶活性先增強(qiáng),后降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成淀粉、抗體、DNA的單體依次是( 。
A、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
B、核糖、氮基酸、核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸、堿基

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同步練習(xí)冊答案