核酸是生物的遺傳物質(zhì)，ATP是生命活動的直接能源，下列有關(guān)核酸和ATP的敘述正確的是

A．DNA的合成只能在細胞核中進行

B．DNA和ATP含有的化學(xué)元素不相同

C．艾滋病毒的核酸由核糖核苷酸組成

D．控制細菌性狀的基因只存在于擬核的DNA上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷解析版） 題型：選擇題

人體細胞內(nèi)第2l號染色體上短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列），可作為遺傳標記對21三體綜合征做出快速的基因診斷。現(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，他的該遺傳標記基因型為＋＋－，患兒父親該遺傳標記基因型為＋－，患兒母親該遺傳標記基因型為一－。下列敘述正確的是

A．理論上患兒不能產(chǎn)生正常的生殖細胞

B．母親卵細胞中第21號染色體沒有分離而產(chǎn)生了該患兒

C．父親精子中第21號染色體有2條而產(chǎn)生該患兒

D．患兒的母親再生一個2l三體綜合征嬰兒的概率為50％

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜組成與功能的敘述，正確的是

A．細胞內(nèi)各種生物膜的組成成分完全相同

B．草履蟲捕食細菌與攝入鉀離子的方式相同

C．膜蛋白的種類和數(shù)量越多，其功能就越復(fù)雜

D．光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在葉綠體類囊體膜上被消耗

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與霉菌相比，硝化細菌具有的特點是

A．只能通過無氧呼吸獲得能量

B．只能營寄生生活獲取有機物

C．只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細胞

D．只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為解決合肥市民飲用水源而建設(shè)的大房郢水庫已經(jīng)是相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，下列關(guān)于大房郢水庫的種群和群落的敘述，錯誤的是

A．水庫中所有的鯽魚是一個種群，可通過標志重捕法調(diào)查種群密度

B．水庫中群落演替到相對穩(wěn)定階段后，群落內(nèi)的物種組成不再發(fā)生變化

C．水庫淺水區(qū)域和深水區(qū)域有不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

D．不同水層分布的動物不同，與群落中植物垂直結(jié)構(gòu)造成多樣棲息空間和食物條件有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北張家口高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“一”表示碳的流動方向，下列說法正確的是（ ）

A．圖中a是生產(chǎn)者，b、d、e是消費者，c是分解者

B．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括a、b、c、d，非生物的物質(zhì)和能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈可表示為：a→d→e→b

D．e每增加lkg的體重，至少需要25kg的a

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）。

A．原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸

B．真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細胞具有細胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細胞代謝有序進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江重點中學(xué)高三模擬第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

施萊登和施旺等科學(xué)家提出的細胞學(xué)說的主要內(nèi)容是

A．有關(guān)動物細胞與植物細胞的區(qū)別

B．生物體結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的

C．一切動物和植物都是由細胞構(gòu)成的

D．細胞分為原核細胞和真核細胞兩大類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞學(xué)說的敘述，錯誤的是（ ）

A．它揭示了動植物細胞的多樣性

B．建立者主要是施萊登和施旺

C．它揭示了動植物的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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