【題目】分析下圖,敘述錯(cuò)誤的是
A. 若甲圖是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),若在c處給一足夠強(qiáng)的刺激,鈉離子從下往上流
B. 圖乙能正確表示突觸前膜釋放某抑制性神經(jīng)遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況
C. 丙圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
D. 丁圖所示結(jié)構(gòu)可能為線粒體的內(nèi)膜
【答案】A
【解析】
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。
根據(jù)糖蛋白的位置可知,上面為細(xì)胞外,下面為細(xì)胞內(nèi),當(dāng)神經(jīng)纖維受到足夠強(qiáng)的刺激時(shí),產(chǎn)生動作電位,即鈉離子內(nèi)流,A錯(cuò)誤;突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí),膜外是負(fù)電位,突觸后膜在接受刺激前,膜外是正電位,由于前膜釋放的是抑制性遞質(zhì),后膜保持原有的電位(外正內(nèi)負(fù)),B正確;精子和卵細(xì)胞之間的識別是通過細(xì)胞間直接接觸傳遞信息,C正確;有氧呼吸的第三階段在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行,丁圖所示結(jié)構(gòu)可能為線粒體的內(nèi)膜,D正確。故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在人體中,糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)如圖1所示,糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理如圖2所示。請回答下列問題:
(1)圖1中,下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素,從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素,該過程體現(xiàn)了糖皮質(zhì)激素分泌的___________調(diào)節(jié)。腎上腺皮質(zhì)分泌的糖皮質(zhì)激素隨
___________流到全身。當(dāng)機(jī)沐注射大量糖皮質(zhì)激素后,圖1所示的___________調(diào)節(jié)機(jī)制會導(dǎo)致上述三種激素的分泌量___________。
(2)由圖2可知,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與___________結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動基因表達(dá)過程。這些特異基因表達(dá)后,—方面使___________細(xì)胞分泌的抗體減少,從而抑制___________免疫的功能;另一方面會導(dǎo)致血糖濃度___________,進(jìn)而引起___________(激素)的分泌量增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是
A. 遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病
B. 并指、哮喘病、21三體綜合征都屬于遺傳病
C. 單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
D. 通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可監(jiān)測和預(yù)防遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)泡菜制作的敘述,正確的是
A. 制作泡菜必須要選用新鮮的蔬菜,是因?yàn)槠洳缓瑏喯跛猁}
B. 泡菜腌制的整個(gè)過程中,乳酸菌的數(shù)量呈先增加后穩(wěn)定的趨勢
C. 通過與標(biāo)準(zhǔn)顯色液比較玫瑰紅色的深淺,可以大致估算亞硝酸鹽的含量
D. 我國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定醬腌菜中亞硝酸鹽含量不得超過25 mg/kg
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如下品系特征的幾種果蠅,已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因。研究人員通過不同品系果蠅的雜交實(shí)驗(yàn),闡明了相關(guān)基因的遺傳規(guī)律。
品系名稱 | 品系的部分性狀特征 |
裂翅 | 灰體、裂翅 |
黑檀體 | 黑檀體、直翅 |
野生型 | 灰體、直翅 |
請回答下列問題:
(1)選擇果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是:__________________________(至少寫出兩點(diǎn))。
(2)科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)確定了裂翅基因位于常染色體上。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究,完成了下列實(shí)驗(yàn):
經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F2中裂翅品系∶野生型=2∶5。由上述實(shí)驗(yàn)可推出直翅性狀由_____性基因控制。F2中裂翅品系∶野生型=2∶5的原因最可能是________________________。
(3)若要確定黑檀體基因是在X染色體上還是在常染色體上,請選擇表中的果蠅品系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)方案:______________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲曲線表示在溫室內(nèi)水和無機(jī)鹽均適宜的條件下,溫度為25℃(此溫度是該作物光合作用的最適溫度)時(shí)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系。圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。
請回答下列問題:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度小于B時(shí),增大光合速率的主要措施是_____;當(dāng)光照強(qiáng)度大于B并且小于C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要外界因素是_____。
(2)已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,圖甲曲線中B點(diǎn)將向_____移動。
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是_____。
(4)為了探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響,利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,相關(guān)敘述中正確的是
A. 植物B在濃度大于100×10﹣6后,才開始進(jìn)行光合作用
B. 兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C. 在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時(shí)間長
D. 兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累的有機(jī)物一樣多
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【題目】如圖表示細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A、B、C、D四種物質(zhì)中,組成元素相同的是_________。
(2)在E、.F、G、H四種物質(zhì)中,屬于染色體主要成分的是_________。E的合成場所是_________。
(3)E在結(jié)構(gòu)上具有多樣性,直接原因包括組成E的A在__________________等方面不同,以及E的_________千變?nèi)f化。
(4)H含有的能量要比等質(zhì)量的G多,原因是___________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2·年);圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是( )
A. 據(jù)圖1可知,在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移來的能量
C. 圖3中若貓頭鷹的能量1/2來自B,1/2來自D,B的能量2/3來自A,1/3來自C,貓頭鷹增重6kg,至少消耗A為550kg
D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A
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