下列哪些是對(duì)中心法則進(jìn)行的補(bǔ)充（　�。�
A、DNA復(fù)制B、RNA復(fù)制
C、轉(zhuǎn)錄D、逆轉(zhuǎn)錄
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．
解答： 解：A、DNA復(fù)制是克里克提出的中心法則的主要內(nèi)容，A錯(cuò)誤；
B、RNA復(fù)制是對(duì)中心法則進(jìn)行的補(bǔ)充，B正確；
C、轉(zhuǎn)錄是克里克提出的中心法則的主要內(nèi)容，C錯(cuò)誤；
D、逆轉(zhuǎn)錄是對(duì)中心法則進(jìn)行的補(bǔ)充，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
①ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供；
②細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體；
③葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)；
④只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP；
⑤無氧條件下，光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來源；
⑥主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量；
⑦人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡；
⑧人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)組合能證明生長素具有兩重性的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)①和②B、實(shí)驗(yàn)②和③
C、實(shí)驗(yàn)①②和③D、實(shí)驗(yàn)④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中，破壞左后肢縮腿反射弧中的某種結(jié)構(gòu)后，觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表：
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢收縮右后肢收縮
上述結(jié)果表明，反射弧的被破壞部分可能是（　�。�
A、神經(jīng)中樞B、傳入神經(jīng)或感受器
C、傳出神經(jīng)D、效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝葉片發(fā)育過程中，表觀光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
葉片發(fā)育時(shí)期葉面積（最大面積的%）總?cè)~綠素含量
（mg/g?fw）		氣孔相對(duì)開
放度（%）		表觀光合速率
（μmolCO2/m2．s）
甲新葉展開前19---2.8
乙新葉展開中871.1351.6
丙新葉展開完成1002.2912.7
丁新葉已成熟10011.31005.8
（注：“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù)．fw表示鮮重）
A、新葉展開前，將其放入密閉容器中，一段時(shí)間之后細(xì)胞中有酒精積累
B、乙組葉片表觀光合速率較低的原因是光能吸收與CO2供應(yīng)不足
C、丙組與丁組比較，表觀光合速率不同的原因主要是CO2吸收量不同
D、與丙比較，丁組葉肉細(xì)胞的葉綠體中的類囊體增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是：
①有氧呼吸發(fā)生在線粒體中；                     
②能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞；
③同一植物體不同組織細(xì)胞能量供應(yīng)方式有差異；   
④植物細(xì)胞必定含葉綠體和線粒體；
⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定是綠色植物．
A、①③B、①④C、③⑤D、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于顯微鏡的使用，下列說法正確的是（　�。�
A、如果在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)環(huán)流運(yùn)動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針
B、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，同時(shí)眼睛注視目鏡
C、低倍鏡的視野中，右上角有一不清晰物像，此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、物鏡由20×轉(zhuǎn)換成40×，視野變小，物像變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

①②③④⑤⑥是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟：右圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，從視野A到視野B時(shí)，以下操作正確的是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋      ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器      ⑤向右上方移動(dòng)玻片    ⑥向左下方移動(dòng)裝片．
A、⑤-④-①-②
B、③-①-②-⑤
C、④-⑥-③-②
D、⑥-④-③-②

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科目：高中生物 來源： 題型：

醫(yī)學(xué)上用0.9%NaCl溶液給病人輸液，說明無機(jī)鹽的作用有（　�。�
A、消炎殺菌
B、提供能量
C、構(gòu)成細(xì)胞化學(xué)成分
D、維持細(xì)胞形態(tài)和功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案