【題目】杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點,被稱“鉆石級”肉用綿羊?蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)此過程用到的生物技術有 (答出兩個即可得分)。
(2)為了獲得更多的卵母細胞,需用 對雌性杜泊羊進行處理。進行體外受精前,需將卵母細胞培養(yǎng)到 期;精子需進行 處理。受精時防止多精入卵的兩道屏障分別是 和 。
(3)生產(chǎn)上常用 期的胚胎進行胚胎移植,移植的胚胎在受體綿陽體內(nèi)存活的生理基礎是 。
【答案】
(1)體外受精技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、胚胎移植等(答出兩個即可得分)
(2)促性腺激素 MⅡ中 獲能(1分) 透明帶反應 卵細胞膜反應
(3)桑椹胚或囊胚 受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應
【解析】
試題分析:
(1)分析圖示可知:從采集卵母細胞、精子到受精卵的形成用到了體外受精技術;將受精卵培養(yǎng)成早期胚胎用到了早期胚胎培養(yǎng)技術;將早期胚胎移入當?shù)仄胀ňd羊,采用了胚胎移植技術。
(2)用促性腺激素處理雌性杜泊羊,使其超數(shù)排卵,可以獲得更多的卵母細胞。進行體外受精前,需將卵母細胞培養(yǎng)到MⅡ中期;精子需進行獲能處理。受精時防止多精入卵的兩道屏障分別是透明帶反應和卵細胞膜反應。
(3)生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進行胚胎移植,移植的胚胎在受體綿陽體內(nèi)存活的生理基礎是:受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的 上,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的 。
(2)過程①、②、③發(fā)生的場所是 、 、 。
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。
(4)較強光照下,①過程中d的移動方向是從 向 方向移動。
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內(nèi)f量的變化是 。
(6)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進行的是 。請寫出③④⑤所示生理活動的總反應式 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細胞結構模式圖,下列關于該模式圖的說法,正確的是:
A. 圖A為植物細胞模式圖,圖B為動物細胞模式圖
B. 生物膜系統(tǒng)由圖中的1、4、5、8、9、11、13、14等結構構成
C. 只有具有結構4的細胞才能進行光合作用
D. 具有雙層膜的結構有4、9、14
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】本題為光合作用和呼吸作用的易混易錯題組,主要針對學生對光合作用和呼吸作用的過程、反應物和產(chǎn)物易混淆的問題)。下圖甲表示某綠色植物在一定條件下測得的該植物的光照強度與光合作用強度的關系;圖乙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答:
(1)圖甲中的a點表示 。在光照強度大于 klx時,植物才
會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在D點之后,影響光合作用的主要因素是 。
(2)若圖甲曲線表示植物在25℃時光照強度與光合作用強度的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,
將溫度提高到30℃,理論上分析C點如何變化?
(3)由圖乙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點,光合速率與呼吸速
率相等的點是 ,j點與e點相比,植物體內(nèi)有機物含量發(fā)生的變化是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示在25℃時,該植物光合強度與光照強度的關系。若將溫度提高到30℃,其他條件不變,從理論上講,圖中相應點的移動應該是:
A.A點上移,B點左移,m值一下降
B.A點不動,B點左移,m值不動
C.A點下移,B點右移,m值上升
D.A點下移,B點右移,m值下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答以下有關生態(tài)學問題。
I.某地區(qū)曾做過一項實驗:將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲,對蝗蟲進行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實驗還建立了如圖1所示的模型。
(1)從模型建構的類型角度分析,圖1模型屬于數(shù)學模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為______________。
(2)引入鴨子前,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為______________只。
(3)通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進一步提出“改治結合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地,降低蝗蟲的K值;另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲通過降低________________使種群密度下降。
II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對穩(wěn)定的________________階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長,最終三者在垂直結構上的分布自下而上依次為________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖,其中A、B、C、D構成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。
(1)請用字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者成分的生物________。
(2)碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間主要以________形式進行循環(huán)。
(3)溫室效應是由于大氣中CO2過多引起的。大氣中二氧化碳的來源除了圖中所示途徑外,還有________的途徑。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________和信息傳遞。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)是湖泊生態(tài)系統(tǒng):
① 為了增加耕地面積而對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。
② 調(diào)查顯示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)已一定程度營養(yǎng)化,原因是含氮、磷等污染物的排放量超過了該湖泊的________能力的限度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列不正確的是( )
A.甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C.乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復100次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況。得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是
A.CD階段完成與DNA復制有關蛋白質(zhì)的合成
B.BC階段結束時DNA含量增加一倍
C.DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D.一個細胞周期(可表示為CD+DE)等于17.3h
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