科目:高中生物 來源:2011-2012學年天津市高三寒假驗收考試生物試卷 題型:選擇題
右圖是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化,據圖分析下列敘述不正確的是( )
A.隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)
B.種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小[來源:Z+xx+k.Com]
C.種子中水減少的主要原因的植物吸收的水分減少
D.種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(14分)光合作用和呼吸作用是植物生命活動的重要組成部分。下面是兩位同學所做的關于測定光合作用強度與呼吸作用強度的實驗,請分析回答:
實驗一:甲同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸內,使之處于氣密狀態(tài),對乙缸進行遮光處理。實驗處在一定適宜溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結果如下表。
實驗結果記錄表
| 15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
(1)實驗中乙生態(tài)缸是用來測定 。
(2)甲生態(tài)缸在光照25W時產生的氧氣量 g/m3。
(3)光照強度至少大于 W時才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài),理由是 。
實驗二:右下圖是乙同學設計的用來測定植物呼吸強度的一種簡易裝置。裝置中有1500mL廣口瓶(于瓶塞上釘一金屬小彎鉤)、曲管和燒杯,燒杯內盛有水(可滴加數(shù)滴紅墨水),廣口瓶內加入20mL質量分數(shù)為10%的NaOH溶液。稱取已經萌發(fā)的小麥種子10g,用紗布包裹并用棉線結扎懸掛于廣口瓶塞彎鉤上,然后蓋緊瓶塞,用熔化的石蠟封瓶口,記錄開始時間,并測量隨著時間的改變水柱上升的高度。以水柱上升的高度表示相對呼吸強度(cm?h-1)。
實驗結果記錄表
時間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
水柱上升高度(cm) | 0 | 3.5 | 5.5 | 6.1 | 6.4 | 6.7 | 6.9 | 7.3 | 7.3 | 7.3 | 7.3 | 7.3 | 7.3 |
呼吸強度(cm?h-1) | 0 | 42.0 | 33.0 | 24.4 | 19.2 | 16.0 | 13.8 | 12.5 | 11.0 | 9.7 | 8.8 | 8.0 | 7.3 |
(1)此實驗的原理是:萌發(fā)的種子在一個密閉的容器中 ,致使容器中的氣體壓力減少,容器內外產生壓力差,使得玻璃管內水柱上升。
(2)由表中數(shù)據可以看出水柱的高度變化在35min以前呈持續(xù)上升的趨勢,這主要是由于種子進 呼吸的結果;35min上升至7.3cm后不再變化其可能的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化,據圖分析下列敘述不正確的是( )
A.隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)
B.種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小
C.種子中水減少的主要原因的植物吸收的水分減少
D.種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反
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科目:高中生物 來源:2012屆天津市耀華中學高三寒假驗收考試生物試卷 題型:單選題
右圖是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化,據圖分析下列敘述不正確的是( )
A.隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài) |
B.種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小 |
C.種子中水減少的主要原因的植物吸收的水分減少 |
D.種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反 |
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科目:高中生物 來源:2009~2010學年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期末考試生物試題 題型:單選題
下圖是小麥種子的成熟過程中干物質和水分的變化,據圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài) |
B.種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減少 |
C.種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少 |
D.種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反 |
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