【題目】如圖為人體細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡的示意圖,圖中為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)圖分析:

1細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是 ,細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞核控制能力的限制以及

2直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_________,基因型相同但蛋白質(zhì)種類(lèi)不同的原因是 。

3細(xì)胞凋亡是由_________決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程。

【答案】9分,除標(biāo)注外每空1

1細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁 受細(xì)胞的表面積和體積之比的限制受細(xì)胞相對(duì)表面積的限制

2核糖體、中心體 不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同基因選擇性表達(dá)

3基因遺傳物質(zhì)

【解析】1細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是無(wú)細(xì)胞壁。細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞核控制能力的限制以及受細(xì)胞的表面積和體積之比的限制受細(xì)胞相對(duì)表面積的限制。

2a、b過(guò)程表示有絲分裂。對(duì)于動(dòng)物細(xì)胞而言,在有絲分裂間期主要完成DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,在有絲分裂前期中心體參與紡錘體的形成,即直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體、中心體。為不同種類(lèi)的細(xì)胞,是細(xì)胞分化的結(jié)果,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同基因選擇性表達(dá),所以的基因型相同但蛋白質(zhì)種類(lèi)不同。

3細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.胰高血糖素不能為靶細(xì)胞提供能量

B.神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放后,經(jīng)過(guò)突觸間隙到達(dá)突觸后膜

C.胸腺激素發(fā)揮作用后就被滅活了

D.所有的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們常用能量金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系

A. 能量與個(gè)體大小 B. 能量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 能量與個(gè)體數(shù)量 D. 能量與生物代謝類(lèi)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在光合作用最適溫度條件下用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強(qiáng)度和空氣中CO2含量的關(guān)系時(shí),繪制出了下圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1B點(diǎn)后,限制光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是_____。

2若溫度升高3,B點(diǎn)將向 方移動(dòng)。

3本實(shí)驗(yàn)是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中:若不補(bǔ)充培養(yǎng)液,發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后有些離子濃度會(huì)高于最初的濃度,最可能的原因是_______________。

若不斷添加此種培養(yǎng)液以保障營(yíng)養(yǎng)充足。一定時(shí)間后仍然出現(xiàn)了缺乏無(wú)機(jī)鹽離子的癥狀,其原因最可能是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是( )

A. 細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期

B. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 細(xì)胞衰老過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化

D. 細(xì)胞凋亡不會(huì)發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是

A. 生物多樣性包括基因、種群、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 生物多樣性具有一定的美學(xué)價(jià)值

C. 易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

D. 為保護(hù)生物多樣性應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,正確的是

A. 當(dāng)狼吃掉一只兔子,就獲得了兔的全部能量

B. 當(dāng)狼捕食兔子后,能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí),能量就由無(wú)機(jī)環(huán)境流入了生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)往復(fù)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、油脂,所用實(shí)驗(yàn)材料均較合理的一組是( )

A. 韭菜葉、豆?jié){、大豆 B. 番茄、豆?jié){、花生子葉

C. 蘋(píng)果、花生子葉、大豆 D. 梨、雞蛋清、花生子葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為25環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線(xiàn),圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/m2·h]。請(qǐng)回答:

1圖2中植物為圖l中的_________;在圖l的A、B點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______________。

2B點(diǎn)的生物學(xué)含義是___________。在B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度______填<、=或>呼吸作用強(qiáng)度。

3與C點(diǎn)相比,B點(diǎn)葉綠體中C5化合物的含量______________。

4圖2中溫度從25上升到30的整個(gè)過(guò)程中,植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______增加、不變、減少無(wú)法判斷。

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