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科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都市龍泉一中高三第二次診斷性考試模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構(gòu)中(多選)。
A.核糖 B.ATP C.核糖體 D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_______。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨荆嘤椭菜徂D(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。
①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是
________________________________。
②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、(12分)、右圖是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實驗結(jié)果。
實驗一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對燕麥粥厭惡。
實驗二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)。
(1)食物沒有進(jìn)入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進(jìn)入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。
(2)與實驗一相比,實驗二的胃液分泌量明顯高。請分析可能的原因:________________。
該實驗結(jié)果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細(xì)胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
實驗?zāi)康模?br />驗證_________________________________。
材料用具:兩個相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。
實驗步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù)。
第三步:在裝置1(實驗組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲劑,在裝置2(對照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
第四步:一段時間后,同時用電極刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng),觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。
實驗結(jié)果:裝置1:______________________________________________。
裝置2:指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。
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科目:高中生物 來源:2010屆廣東省佛山市普通高中高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物卷 題型:綜合題
用馬鈴薯和洋蔥做下列實驗,回答相關(guān)問題。
(1)質(zhì)壁分離實驗:制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的臨時裝片,從蓋玻片一側(cè)滴入胭脂紅溶液(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料),在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次,使材料浸潤在胭脂紅溶液中。顯微鏡觀察結(jié)果如圖。
A、B處的顏色分別是____、____。將上述玻片放在80℃下處理一段時間后觀察,發(fā)現(xiàn)B處顏色發(fā)生變化,原因可能是____________________。
(2)研究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制:向等量的自來水、緩沖緩、馬鈴薯勻漿中,各滴加0.1mol/L的HCl或NaOH溶液,pH變化如下表。
pH 實驗 材料 | 加入0.1mol/L HCl滴數(shù) | 加入0.1mol/L NaOH滴數(shù) | ||||||||||||
0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
自來水 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 7 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
緩沖液 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 |
馬鈴薯勻漿 | 8 | 7 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 8 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測評生物卷(解析版) 題型:綜合題
試回答下列與動物抗利尿激素分泌和生理作用有關(guān)的問題。
Ⅰ.下圖表示下丘腦和垂體之間的部分神經(jīng)聯(lián)系。在動物實驗中發(fā)現(xiàn),刺激①處,②軸突末梢處有抗利尿激素釋放。這屬于反射嗎?___________請說明理由:________________。該過程中發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是______________________________。②處的抗利尿激素通過__________運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞。
Ⅱ.腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。下圖簡要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制。
(1)儲存水通道蛋白的囊泡最可能來自哪一種細(xì)胞器?_______________。
(2)如圖所示,生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換,這是由于細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(3)抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞,改變了細(xì)胞中某些酶的活性,從而____________最終促進(jìn)了對水的重吸收。
(4)某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變,不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié),那么,此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人_________(高/低)。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性考試模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構(gòu)中(多選)。
A.核糖 B.ATP C.核糖體 D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_______。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。
①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是
________________________________。
②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、(12分)、右圖是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實驗結(jié)果。
實驗一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對燕麥粥厭惡。
實驗二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)。
(1)食物沒有進(jìn)入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進(jìn)入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。
(2)與實驗一相比,實驗二的胃液分泌量明顯高。請分析可能的原因:________________。
該實驗結(jié)果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細(xì)胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
實驗?zāi)康模?/p>
驗證_________________________________。
材料用具:兩個相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。
實驗步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù)。
第三步:在裝置1(實驗組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲劑,在裝置2(對照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
第四步:一段時間后,同時用電極刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng),觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。
實驗結(jié)果:裝置1:______________________________________________。
裝置2:指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。
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科目:高中生物 來源:0107 月考題 題型:讀圖填空題
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