【題目】下列有關(guān)生物學(xué)研究的說(shuō)法中,正確的是
①探究分泌蛋白的合成運(yùn)輸過(guò)程
②噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
③低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
④生物組織中脂肪的檢測(cè)與觀察
A. ①③必需始終保持細(xì)胞活性
B. ①②均使用同位素標(biāo)記法
C. ③④均使用體積分?jǐn)?shù)為95%酒精
D. ②④均使用了光學(xué)顯微鏡
【答案】B
【解析】①探究分泌蛋白的合成運(yùn)輸過(guò)程,使用了同位素標(biāo)記法,而且必需始終保持細(xì)胞活性;②噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),使用了同位素標(biāo)記法,但并沒(méi)使用光學(xué)顯微鏡;③低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化,在用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)時(shí)已經(jīng)導(dǎo)致細(xì)胞死亡,在制作臨時(shí)裝片的解離環(huán)節(jié),使用體積分?jǐn)?shù)為95%酒精; ④生物組織中脂肪的檢測(cè)與觀察,在制片的過(guò)程中,用體積分?jǐn)?shù)為50﹪酒精洗去浮色,使用了光學(xué)顯微鏡觀察。綜上分析,B項(xiàng)正確,A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的有幾項(xiàng)
①觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和細(xì)胞內(nèi)葉綠體、線粒體形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)均需保持細(xì)胞活性
②煮熟的雞蛋清能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
③用無(wú)水乙醇分離葉綠體中的色素,可以觀察到濾紙條上四條色素帶,從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃色
④觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和DNA與RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)均用酒精配制解離液
⑤通過(guò)檢測(cè)溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否變黃,判斷酵母菌的呼吸方式
⑥低溫、秋水仙素均能抑制著實(shí)點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
⑦調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)查顯示,以減小實(shí)驗(yàn)誤差
⑧在驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不能用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA
⑨在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
⑩拍攝洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的顯微照片就是見(jiàn)過(guò)了細(xì)胞的物理模型
A. 二項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是個(gè)復(fù)雜而且精巧的生命系統(tǒng)。某同學(xué)對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí),不正確的是
A. 細(xì)胞體積不能過(guò)大——細(xì)胞體積越大,相對(duì)表面積越小,物質(zhì)交換效率越低
B. 細(xì)胞膜外覆蓋大量糖蛋白——與細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出和細(xì)胞信息交流功能相適應(yīng)
C. 葉綠體內(nèi)膜折疊形成類囊體薄膜——集中分布著的酶催化光反應(yīng)的進(jìn)行
D. 細(xì)胞分裂過(guò)程中形成紡錘體——排列和平均分配染色體,決定細(xì)胞質(zhì)分裂的分裂面
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)材料是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述,正確的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 取材部位 |
A | 觀察細(xì)胞中的葉綠體 | 洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞 |
B | 檢測(cè)生物組織中的脂肪 | 花生種子的子葉 |
C | 觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布 | 菠菜的葉肉細(xì)胞 |
D | 觀察細(xì)胞中的線粒體 | 乳酸菌 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度影響
C.限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA
D.限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類常染色體上β-珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. A+a為正常個(gè)體 B. A+A為患者
C. 若孩子為A+A+,則夫婦必均為雜合 D. 若孩子為A+a,則夫婦必均為雜合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某昆蟲(chóng)的翅型受等位基因A、a控制。AA表現(xiàn)為長(zhǎng)翅、Aa表現(xiàn)為中翅、aa表現(xiàn)為無(wú)翅;翅的顏色受另一對(duì)等位基因B、b控制,含B基因的昆蟲(chóng)表現(xiàn)為灰翅,其余表現(xiàn)為白翅。A、a和B、b兩對(duì)基因都位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答:
(1)用一只白色長(zhǎng)翅雄性昆蟲(chóng)與一只無(wú)翅雌性昆蟲(chóng)雜交,后代全為灰色中翅,則兩親本昆蟲(chóng)的基因型為_________________________________。
(2)某研究小組利用基因型為AaBb的昆蟲(chóng)做了測(cè)交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
測(cè)交組合 子代表現(xiàn)型 | 灰色中翅 | 白色中翅 | 無(wú)翅 |
(一)雄性AaBb×雌性aabb | 0 | 1/3 | 2/3 |
(二)雌性AaBb×雄性aabb | 1/4 | 1/4 | 1/2 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),測(cè)交組合(一)的子代中不出現(xiàn)灰色中翅的原因是___________,若此推測(cè)正確,那么將基因型為AaBb的一群昆蟲(chóng)自由交配,子代共有_____________種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為灰色中翅的比例理論上是______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年世界艾滋病日主題:攜手抗艾,重在預(yù)防。艾滋病是一種危害性極大的傳染病,病因是由于患者感染艾滋病病毒(HIV)引起。回答下列問(wèn)題:
(1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種_______病,艾滋病的傳播途徑有___________(至少答出兩個(gè))。
(2)作為一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,HIV在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成_______________________過(guò)程。
(3)HIV具有的損害機(jī)體抵抗力的巨大效應(yīng)在于:HIV入侵人體后與____________細(xì)胞相結(jié)合,并對(duì)其形成破壞,從而逐漸導(dǎo)致_______________________________。最終使人無(wú)法抵抗其他病原體的入侵。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物種群,AA基因型個(gè)體占20%,aa基因型個(gè)體占20%,回答問(wèn)題:
(1)若該生物種群自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占、。這時(shí),A的基因頻率是。依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這個(gè)種群在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?為什么?。
(2)若該生物種群隨機(jī)交配,子一代中AA、aa基因型個(gè)體分別占、。子二代中A的基因頻率是。子三代中A的基因頻率是。
(3)生物進(jìn)化的基本單位是 , 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是 , 進(jìn)化的原材料由提供,決定生物進(jìn)化方向。
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