【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行了如下實驗：甲乙兩個容器中各放置兩種小球，球上標記的A、a、B、b代表基因；實驗時每次從甲乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，如此重復多次并計算各種組合間的比例，下列說法錯誤的是

A. 甲容器中的小球可能代表精子，也可能代表卵細胞

B. 本實驗模擬了兩對等位基因之間的自由組合

C. 甲乙兩個容器中的小球總數(shù)量應為1∶1

D. 重復的次數(shù)越多，組合間的比例越接近1∶1∶1∶1

【答案】A

【解析】該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中同源染色體上等位基因A、a或B、b的分離，非同源染色體上非等位基因A(a)和B(b)的自由組合，甲、乙兩個容器分別代表A(a)、B(b)兩對等位基因所在的同源染色體，為了保證每個基因被抓取的概率相等，每個容器中兩種小球數(shù)量需相等，且甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也要相等，重復的次數(shù)越多，統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)誤差越小，組合間的比例越接近1：1：1：1，故A項錯誤

答案選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。下列與該實驗相關內容的敘述中不正確的是( )

A.實驗中所用的培養(yǎng)基①②③④均屬于選擇培養(yǎng)基
B.通過圖中I、Ⅱ過程目的是增加目標微生物的數(shù)量
C.統(tǒng)計⑤處培養(yǎng)基中的菌落數(shù)并不一定代表接種到④上的活菌數(shù)
D.在⑤處培養(yǎng)基上能生長的一定是能降解對羥基苯甲酸的微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因頻率和生物進化關系的描述，正確的是

A. 生物在進化的過程中不一定有基因頻率的改變

B. 生物只要發(fā)生進化，基因頻率就會改變

C. 基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種

D. 只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關衰老細胞的敘述，正確的是

A．細胞內水分減少，細胞萎縮，細胞核的體積明顯減小

B．細胞膜通透性改變，使物質運輸功能降低

C．胚胎期細胞不會衰老凋亡

D．衰老細胞中所有酶的活性均降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標記的蠶豆（2n=12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細胞連續(xù)進行有絲分裂．根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細胞中染色體標記情況依次是（　�。�
A.12個b
B.6個a，6個b
C.6個b，6個c
D.b+c=12個，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩只狗受到燈光刺激后，雖然都沒有看到或吃到食物，但經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，甲狗有唾液流出，乙狗沒有。這一實驗說明

A．燈光對甲狗來說為無關刺激

B．燈光對乙狗來說為非條件刺激

C．燈光對甲狗來說為條件刺激

D．燈光對乙狗來說為條件刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于神經(jīng)傳導的敘述中，錯誤的是

A．神經(jīng)纖維受刺激時，興奮部位膜兩側電位的變化是由負電位變?yōu)檎娢?/span>

B．神經(jīng)纖維上興奮傳導的方向與膜內局部電流方向一致

C．在突觸小體中能夠實現(xiàn)“電信號→化學信號”的轉變

D．神經(jīng)遞質對突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進或抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室做了如圖所示的實驗研究，下列相關敘述正確的是

A．肝細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞等細胞中都有與細胞癌變有關的基因

B．與纖維母細胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導干細胞的全能性較低

C．過程b是誘導干細胞的形態(tài)、結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

D．上述細胞中具有細胞周期的是誘導干細胞和神經(jīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a→d表示連續(xù)分裂的動物細胞的兩個細胞周期．下列敘述中不正確的是（　�。�
A.a過程完成中心體的復制
B.染色體平均分配一般發(fā)生在d段
C.b和c為一個細胞周期
D.c段結束DNA含量增加一倍

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