16．根據(jù)生態(tài)學知識回答下列問題：如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖然后回答下列問題：
（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有自然和空間的限制，種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是a，用達爾文的進化理論解釋，這是由于生物具有過度繁殖特性．
（2）如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個體數(shù)量的增長受到影響，用達爾文進化理論分析圖中的陰影部分表示在生存斗爭中淘汰的個體．
（3）種群的特征中出生率和死亡率決定著該種群的增長．

分析 據(jù)圖分析，曲線a表示J型曲線，曲線b表示S型曲線；“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K．

解答 解：（1）處在一個理想的環(huán)境中，資源充足，空間無限的環(huán)境中，種群內(nèi)個體增長曲線是a，即J型曲線，體現(xiàn)生物具有過度繁殖的能力．
（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長曲線是b，即S型曲線；圖中的陰影部分可表示為環(huán)境阻力，即生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)．
（3）出生率和死亡率、遷入率和遷出率都決定種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的．
故答案為：
（1）a     過度繁殖     
（2）在生存斗爭中淘汰的個體   
（3）出生率和死亡率

點評 本題考查種群數(shù)量變化曲線和種群特征，意在考查學生識圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，內(nèi)共生起源學說認為：線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細菌和藍藻類原核細胞，它們最早被原始的真核細胞吞噬后未被消化，而是與宿主進行長期共生而逐漸演化為重要的細胞器，下列表述正確的是（　�。�
A．線粒體雙層膜結(jié)構(gòu)的事實不支持內(nèi)共生假說
B．線粒體和葉綠體的DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
C．線粒體和葉綠體分裂繁殖的事實支持內(nèi)共生假說
D．先祖厭氧真核生物吞噬需氧細菌后使其解體，解體后化學物質(zhì)組裝成線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某二倍體生物的細胞分裂示意圖（染色體上的字母表示基因），有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該細胞正處于減數(shù)第二次分裂的前期
B．該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變
C．該細胞分裂至后期時含有4個染色體組
D．該細胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖分子在表示脫氧核苷酸或核苷酸時，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．①、③均相同，②有不同B．①相同，②、③均不同
C．①相同，②不同，③可能相同可能不同D．①、②、③均不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)人體免疫的問題．
圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第三道防線，圖1中屬于免疫因子的有f、Y（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞a（填字母）．此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生淋巴因子（填名稱），這種物質(zhì)作用于B淋巴細胞細胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細胞和k細胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的效應(yīng)T細胞（填名稱）不但能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞．
（4）巨噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達，這是由于巨噬細胞需要ABD（多選）．
A．表達細胞表面受體               B．產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶
C．合成大量ATP                   D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動結(jié)束后，應(yīng)該把實驗鼠婦（　�。�
A．扔到下水道中，放水沖走B．處死后扔到垃圾堆中
C．放回到捕捉它的場所D．隨便扔到任何一個地方

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，計算所得�?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（　�。�
①標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落；
②用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體； 
③樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣； 
④調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象．
A．①②B．①③C．③④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某一外傷病人，能說話，但不能聽懂別人講話；也能看書看報．受傷的中樞應(yīng)是（　�。�
A．W區(qū)B．H區(qū)C．S區(qū)D．V區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于相對性狀的是（　　）
A．豌豆的高莖和矮莖B．羊毛的細毛和長毛
C．人的多指和正常指D．果蠅的紅眼和白眼

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