19.雌雄同花植物矮牽牛的花色有紫色、紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、白色,由3對(duì)等位基因(A與a、B與b、C與c)控制,白色個(gè)體不能合成色素,色素合成與基因的關(guān)系如圖所示,其中藍(lán)色素與黃色素混合呈綠色,藍(lán)色素與紅色素混合呈紫色.

讓純種紫花植株與基因型為aabbcc白花植株雜交,F(xiàn)1測(cè)交后代中只出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,紫花( AaBbCc):綠花(AabbCc):白花(aaBbcc、aabbcc)=1:12.不考慮交叉互換,回答下列問(wèn)題:
(1)控制花色的3對(duì)等位基因位于2對(duì)染色體上,其中A、a與C、c的遺傳不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)為確定測(cè)交后代中白花個(gè)體的基因型,可將其與純種綠花個(gè)體雜交,若后代出現(xiàn)紫花:綠花=1:1,則該白花個(gè)體基因型為aaBbce.也可將其與表現(xiàn)型為黃花的純種個(gè)體雜交,通過(guò)子一代表現(xiàn)型予以判斷.
(3)在重復(fù)上述題干中F1測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí),偶爾出現(xiàn)了1株紅花個(gè)體甲,且自交后代仍會(huì)出現(xiàn)紅花.已知紅花個(gè)體甲的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,且只有一個(gè)基因發(fā)生改變,則發(fā)生改變的基因?yàn)镃→c或a→A.

分析 由題意知,藍(lán)花植株的基因型是aa__C_,黃色花的植株的基因型是A_bbcc,綠色花的植株的基因型是A_bbC_,紅色花的基因型是A_B_cc,紫色花的基因型是A_B_C_;純種紫花植株的基因型是AABBCC,與aabbcc個(gè)體雜交,子一代的基因型是AaBbCc,如果三對(duì)等位基因遵循自由組合定律,則測(cè)交后代的基因型是8種,且比例相等,而實(shí)際上,基因型是四種,因此不能遵循自由組合定律,四種基因型及比例是AaBbCc:AabbCc:aaBbcc:aabbcc=1:1:1:1,由此可以推出基因型為AaBbCc的個(gè)體產(chǎn)生了四種類型的配子,ABC:AbC:aBc:abc=1:1:1:1,因此A、C連鎖在一條染色體上,a、c連鎖在同源染色體的另一條染色體上,A、a存在于另一對(duì)同源染色體上.

解答 解:(1)由分析可知,A(a)、C(c)位于一對(duì)同源染色體上,A(a)位于另一對(duì)同源染色體上,
其中A、a與C、c的遺傳不遵循基因自由組合定律.
(2)測(cè)交后代白花個(gè)體的基因型是aaBbcc或aabbcc,純種綠花個(gè)體的基因型是AAbbCC,如果雜交后代白花的基因型是aaBbcc,產(chǎn)生的配子的類型及比例是aBc:abc=1:1,純種綠花個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型是AbC,雜交后代的基因型是AaBbCc:AabbCc=1:1,前者表現(xiàn)為紫花,后者表現(xiàn)為綠花;如果測(cè)交后代變化的基因型是aabbcc,只產(chǎn)生一種基因型為abc的配子,純種綠花個(gè)體產(chǎn)生的配子是AbC,雜交后代的基因型是AabbCc,表現(xiàn)為綠花;也可以將其與純種黃花植株(AAbbcc)雜交進(jìn)行判斷.
(3)測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代的基因型是AaBbCc、AabbCc、aaBbcc、aabbcc,如果是由于一個(gè)基因發(fā)生突變,出現(xiàn)紅花(A_B_cc),則可能是AaBbCc中的C突變成c或者是aaB_cc中的a突變成A.
故答案為:
(1)2   不遵循
(2)紫花:綠花=1:1    
(3)C   c    a   A

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件,基因與性狀的關(guān)系,旨在考查學(xué)生根據(jù)題干獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理綜合解答問(wèn)題的能力及應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。這一過(guò)程涉及

A.DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制

B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

D.RNA以自身為模板自我復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)微生物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用稀釋涂布平板法
B.為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在 30~300 內(nèi)進(jìn)行計(jì)數(shù)
C.土壤中的細(xì)菌能分解尿素,是因?yàn)樗鼈兡芎铣赡蛩孛?/td>
D.設(shè)置對(duì)照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是(  )
A.每一對(duì)同源染色體上的基因均是成對(duì)存在的
B.二倍體生物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生聯(lián)會(huì)配對(duì)的兩條染色體一定是同源染色體
C.染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成
D.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),換高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.玉米非甜味 (D)對(duì)甜味(d)為顯性,非糯性(G)對(duì)糯性(g)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其基因型如表1一所示,回答下列問(wèn)題:
品系
基因型DDGGddGGDDgg
表1
(1)若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,能 (能/不能)選擇乙與丙作為雜交親本的組合.若不能請(qǐng)說(shuō)明理由,若能請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證若讓乙和丙雜交得到F1,基因型為DdGg,F(xiàn)1與甜糯性玉米(ddgg)測(cè)交,單獨(dú)統(tǒng)計(jì)非糯性(G)與糯性(g)比值..
(2)非甜非懦玉米(DDGG)與甜味糯性玉米(ddgg)雜交,F(xiàn)1全部是非甜非糯玉米.現(xiàn)有3個(gè)具有上述兩性狀的品種①②③,分別與F1雜交,結(jié)果如表2,那么①③的基因型分別為ddgg、DdGG.
雜交后代
與F1雜交的品種
非甜非糯非甜糯性甜味非糯甜味糯性
11111
21100
33010
表2
(3)若使(2)中的F1自交得F2,則在F2中能穩(wěn)定遺傳的非甜糯性占$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.根據(jù)基因的分離定律判斷,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.高莖雜合子豌豆連續(xù)自交,后代中純合子比例逐漸提高
B.一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生育了一個(gè)患紅綠色盲的兒子,他們生育的第二個(gè)兒子也是紅綠色盲患者的概率是$\frac{1}{4}$
C.減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因的分離通常發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期
D.鑒定一株圓粒豌豆是不是純合子,最簡(jiǎn)便的方法是自交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下面①-⑤列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
①種子$\stackrel{衛(wèi)星搭載}{→}$返地種植→多種變異植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
②甲品種×乙品種→F1$\stackrel{自交}{→}$F2$→_{人工選擇}^{自交}$性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$若干植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
④正常幼苗$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
⑤甲種生物某基因$\stackrel{通過(guò)運(yùn)載體導(dǎo)入}{→}$乙種生物→新品種
(1)屬于雜交育種的是②(填序號(hào)),依據(jù)的原理是基因重組.
(2)①過(guò)程的育種方法是誘變育種.
(3)若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異,與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(4)③④中使用秋水仙素的作用原理是阻礙紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
(5)若用方法⑤培育抗蟲(chóng)棉,需要使用的工具酶有DNA限制酶、DNA連接酶.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是

A. DNA B. DNA和RNA C. DNA或RNA D. 主要是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,正確的是( 。
A.使用糞便作肥料,其能量可以流向植物,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B.一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中的能量全部流入狼的體內(nèi)
C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
D.食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多,次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量一定就越少

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