19．下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化敘述正確的，是（　�。�
A．ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)
B．細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP
C．ATP轉(zhuǎn)化成ADP時，所有的高能磷酸鍵都斷裂
D．活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生

分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．

解答 解：A、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種不可逆反應(yīng)，A錯誤；
B、細(xì)胞可以利用光能和化學(xué)能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP，B錯誤；
C、ATP轉(zhuǎn)化成ADP時，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，C錯誤；
D、對細(xì)胞的正常生活來說．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，要求考生識記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將黑鼠卵丘細(xì)胞（卵巢內(nèi)卵細(xì)胞周圍的體細(xì)胞）的核物質(zhì)注入去核的棕鼠卵細(xì)胞內(nèi)，激活以后，移入白鼠的子宮，白鼠最終產(chǎn)下一只克隆鼠，這只克隆鼠的體色和性別

A．黑色雌鼠 B．白色雌鼠 C．棕色雄鼠 D．灰色雌鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．主要的遺傳物質(zhì)和生物性狀的體現(xiàn)者分別是（　�。�
A．RNA和ATPB．DNA和蛋白質(zhì)C．DNA和RNAD．RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯誤的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的生化反應(yīng)在水中進(jìn)行
B．自由水參與體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
C．某些無機(jī)鹽是組成纖維素的必須成分
D．無機(jī)鹽具有維持細(xì)胞正常生命活動的功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：多選題

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力。請依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題

（1）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的____________，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的____________。

（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是_____________的基本單位。影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇和______________等。

（3）突變、________和________是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。

（4）如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。據(jù)圖分析

①由曲線a變?yōu)榍�b、c、d體現(xiàn)了___________。

②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A．碳鏈?zhǔn)羌?xì)胞內(nèi)生物大分子的基本骨架
B．所有的蛋白質(zhì)都含有N元素
C．DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
D．細(xì)胞中的水大部分為結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP中的“A”代表腺嘌呤
B．細(xì)胞中ATP的含量較高，保證為細(xì)胞供能
C．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中需要同一種酶的催化
D．ATP中含有兩個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液
第二步：按如表步驟操作
裝置編號AB
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010
活化酵母菌液/mL0.10.1
溫度（℃）525
第三步：用血球計數(shù)板統(tǒng)計起始酵母菌數(shù)，并做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天同一時間取樣計數(shù)，做好記錄．
回答下列問題：
（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，需將試管振蕩，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差．
（2）在計數(shù)室，按以下順序操作B→A→C（填字母），稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部，再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù)．
A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
B．蓋玻片放在計數(shù)室上
C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
（3）若在25×16規(guī)格的血球計數(shù)板中，統(tǒng)計到5個中方格（共80個小方格）對應(yīng)的酵母菌為48個，則1mL混合樣液中含有酵母菌約為2.4×106個．
（4）某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計數(shù)時，看到小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)稀釋后再計數(shù)．
（5）在理想環(huán)境中，即資源和空間充足、沒有天敵和災(zāi)害等，酵母菌種群數(shù)量呈J型增長；自然界中資源和空間總是有限的，酵母菌種群數(shù)量呈S型增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A．酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件，無論是光合作用還是細(xì)胞呼吸都與酶和ATP有關(guān)
B．具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，具有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸
C．如果有氧呼吸的底物是葡萄糖，則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等
D．葉肉細(xì)胞在一定強(qiáng)度的光照下，可能既不吸收氣體也不釋放氣體

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同步練習(xí)冊答案