【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中不正確的是

A. 核酸控制蛋白質(zhì)的合成

B. DNA空間結(jié)構(gòu)的多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因

C. 某些蛋白質(zhì)和RNA能作為酶催化細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子

【答案】B

【解析】核酸包括DNA和RNA，DNA控制蛋白質(zhì)的合成，A正確；DNA結(jié)構(gòu)的多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因，其結(jié)構(gòu)具有多樣性是指其堿基排列順序具有多樣性，其空間結(jié)構(gòu)不具有多樣性，均是雙螺旋結(jié)構(gòu)，B錯誤；酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，可催化細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，C正確；生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖等，以碳鏈為基本骨架，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體，其他染色體均為正常），以下分析合理的是

A．a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變

B．該細胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合

C．該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行觀察

D．該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細胞器，a，b，c表示某些過程。下列說法中錯誤的是（ ）

A. ①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，②在此過程中還可以形成細胞壁，③是線粒體

B. 該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程，①→②，②→細胞膜存在囊泡運輸

D. 圖解中的過程在原核細胞中不可以進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是（ ）

A. 一直降低，直至為零

B. 一直保持穩(wěn)定，不變化

C. 降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定

D. 升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是

A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵

B．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對完成的

C．PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

D．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了減低一種真菌對果樹的毒害，園藝家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性與原真菌相似，但毒性相對低的真菌，從而使該果樹增產(chǎn)，這兩種真菌的種間關(guān)系是？

A. 寄生 B. 共生 C. 捕食 D. 競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是

A．分離分解尿素的細菌時，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

B．大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配置和純化大腸桿菌兩個階段

C．微生物在固體培養(yǎng)基上生長時可形成肉眼可見的單個細菌

D．接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行消毒處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沙漠里生長的仙人掌，其干細胞內(nèi)含量最多的化合物和含量最多的有機化合物分別是（ ）

A. 水和糖類 B. 蛋白質(zhì)和糖類 C. 水和蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物吸收含氮的離子，可以用于合成

A. 核酸和蛋白質(zhì) B. 蔗糖和氨基酸 C. 脂肪和丙酮酸 D. 淀粉和纖維素

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同步練習(xí)冊答案