Question

豚草是原產(chǎn)自北美的植物，其花粉是北京地區(qū)主要的過(guò)敏原．圖甲示我國(guó)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地，課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株/m²）．

年份 種名	01	02	03	04	05
豚草	0.3	0.6	1.1	1.5	2.3
狗尾草	10.0	9.2	8	6.8	5.5
曼陀羅	3.0	2.1	1.1	0.3	0.1
龍葵	3.0	2.0	0.4	0	0
灰綠藜	3.2	2.8	1.7	1.3	0.6

（1）采用的調(diào)查方法是

 

；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意

 

；種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算所有樣方株數(shù)的

 

．
（2）很顯然，豚草與表中所列本地植物呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，它們相互爭(zhēng)奪

 

，調(diào)查結(jié)果表明，

 

具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)．
（3）豚草的花粉可引起很多人呼吸道過(guò)敏反應(yīng)（過(guò)敏性鼻炎、支氣管哮喘）．醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，過(guò)敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體再次接受

 

的刺激所發(fā)生的反應(yīng)．
（4）從保護(hù)生物多樣性的角度考慮，你認(rèn)為城市綠化在選擇物種時(shí)應(yīng)盡量

 

．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：估算種群密度的方法,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,種間關(guān)系

專(zhuān)題：

分析：由于豚草是植物，因此調(diào)查植物種群密度的方法是樣方法；樣方法的注意事項(xiàng)有隨機(jī)取樣，樣方的大小和數(shù)量，求平均值；從題圖看出，隨著時(shí)間推移，豚草種群密度增大，狗尾草、曼陀蘿和灰綠藜種群密度降低，龍葵被淘汰，因而該區(qū)域植物的豐富度在降低，本地物種的數(shù)量下降．
過(guò)敏原第一次進(jìn)入人體后，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面．當(dāng)相同過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì)，引起毛細(xì)血管擴(kuò)張，血管壁通透性增強(qiáng)，平滑肌收縮，腺體分泌增多等，引發(fā)各種過(guò)敏反應(yīng)．

解答： 解：（1）一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法，所以本調(diào)查采用的方法是樣方法．取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣，同時(shí)要計(jì)算所有樣方株數(shù)的平均值，以減小誤差．
（2）由于狗尾草、曼陀蘿和灰綠藜種群密度降低，龍葵被淘汰，說(shuō)明豚草與本地植物呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，它們相互爭(zhēng)奪共同的資源和空間．豚草的種群密度逐漸增大，說(shuō)明豚草在生存斗爭(zhēng)中具有生存優(yōu)勢(shì)．
（3）過(guò)敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激所發(fā)生的反應(yīng)．
（4）從生物多樣性保護(hù)的角度考慮，城市綠化選擇物種時(shí)應(yīng)盡量選擇本地物種，以避免外來(lái)物質(zhì)對(duì)本地生物多樣性的破壞．
（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線為：

故答案為：
（1）樣方法（或取樣調(diào)查法）   隨機(jī)取樣   計(jì)算所有樣方株數(shù)的平均數(shù)
（2）共同的資源和空間     豚草
（3）相同物質(zhì)
（4）本地物種
（5）（描點(diǎn)連線）

點(diǎn)評(píng)：本題涉及知識(shí)點(diǎn)較多，考查了種群數(shù)量的變化以及種群密度的調(diào)查、過(guò)敏反應(yīng)等方面的知識(shí)，要求考生能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能前后知識(shí)進(jìn)行貫通和聯(lián)系，綜合進(jìn)行分析問(wèn)題；鍛煉考生圖文轉(zhuǎn)換能力和獲取信息的能力，以及作圖的能力．